让每一个独特的生命茁壮成长 ——《做学生生命中的贵人》观后感
历城区柳埠一中 王孝珍一张小桌、一把方凳，这就是班主任的工作场地。 朝五晚九、课间的缝隙，这就是班主任的工作时间。 三尺讲台、一腔关爱，这就是班主任的工作方式。 十年后又担任班主任，面对性格各异、问题不断的学生，经常感到自己的教育管理力不从心、捉襟见肘。今天在轻松愉悦的氛围中，聆听了高金英老师的报告，仿佛久旱逢甘霖、他乡遇贵人，高老师高智慧引领，为我的班主任工作指点迷津、解疑答惑。高老师以诙谐幽默的语言、丰富渊博的知识、聪颖智慧的方法，从故事入手，讲述了阳光味道的班主任老师工作。要有快乐的心态、善于改变自己，有奉献的精神，勤于学习，善于交际，赞美他人，用心育人，擅长沟通，科学管理，用人格魅力影响学生，整场报告充满了妙语连珠的智慧和行云流水的机智。高老师说，教师人格的魅力就是“阳光的味道”。她说培养这种“阳光的味道”，需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入。高老师为了与学生初次见面就能叫出他们的名字，煞费苦心。当孩子们步入陌生的校园，迎接他们的是亲切地召唤他们名字的和蔼可亲的老师，进入温馨大家庭的喜悦之情就会油然而生，高老师在日常的教育教学中，以对人对事无可旁观的心态和做法，竖起了人格丰碑。对孩子最好的教育便是在潜移默化改变学生的思想，润物细无声才是教育的最高境界，而这种境界要想达到不是自己的理论水平有多高，而是用人格来感染人格，用高尚来成就高尚！高老师给我们讲了一个非常可笑的笑话：李鸿章家的厨师做的鸭子很好吃，尤其是鸭腿。但李鸿章从来就不当面夸奖。有次家里来客，用鸭子招待，等吃的时候才发觉只有一支鸭腿。客人走后，李鸿章问厨师，鸭子的另一支腿呢？厨师回答，您家的鸭子只有一支腿呀。李鸿章大怒：“胡说，鸭子怎么会只一支腿呢？”厨师说：“不信，您可以亲自去后院看看呀。”李鸿章来到后院，鸭子全趴在地上，真的是一条腿收在身子下，李鸿章生气的用力的拍了几下手，鸭子全站了起来。“这不是两条腿吗？”这时，厨师不慌不慢，面带微笑的说：“可只有您鼓掌的时候，鸭子才两条腿呀！”大笑之余，顿生感慨：学生不也一样吗？只有多表扬才能多进步啊。高老师可以说是把“表扬激励”做到了极致，学生、家人、同事、同学，甚至是出租车司机，她也从不吝啬她的表扬。“你的表扬中瓦特，你的鼓励中有爱迪生！”表扬和鼓励是一剂良药，能激发学生的内在驱动力。这一点我感触颇深，我班有一个自由散漫的学生，三天打渔两天晒网、对学习叫苦叫累、经常请假，家长也无可奈何。经过谈心和学习观察，我发现他非常聪明，但是学习缺乏自觉性和恒久动力。于是每天我每天寻找机会表扬他，千方百计地鼓励他：夸赞他背诵积极、夸赞他今天能坚持到校、夸赞他今天的作业书写认真、夸赞他今天积极参加班级活动……渐渐地发现他脸上的笑容多了，学习、纪律、卫生、文明等各个方面的表现循序渐进、一步一个台阶。我班男生207宿舍的宿舍内务一直都是难题。我也是运用了表扬策略，从12名宿舍成员中选出两个被褥整理优秀的，进行大肆表扬，并拍照让全班同学学习，结果意想不到，这种表扬最终由两名同学扩大到了整个宿舍，207宿舍 “芝麻开花节节高” 竟然成为年级的样板宿舍。好孩子是夸出来的！经过多次成功的实践和检验，这个颠扑不破的真理成为我育人工作的一条百试不爽的黄金法则。教育是一门艺术，高老师还传递给我们教育学生的五条标准——要尊重学生；要营造师生间的良好关系；要衷心接纳每一名学生；要关怀学生的需要和困扰；要给学生自由，但是不放任。学高为师，身正是范。高老师对教师的个人魅力也进行了生动的诠释：教师时时处处要克制和规范自己；要勇于承担责任；公平、公正、公开、及时评价学生是老师魅力的又一集中体现；有博大的胸怀，宽广的爱心；对任何一个受教育者永不放弃的耐心；课讲得漂亮。“当遇到生命中的贵人时，要记住好好感激。因为他（她）是你生命中的转折点”。感谢进修学校给了我们如此宝贵的学习机会！感谢高老师，您是我从教生涯中的贵人！三尺讲台两袖风，一腔师爱育雏鹰。我也会将这些教育的智慧薪火传递，提高师德、增强师智、修为师能，尽自己最大的能力成为我的学生们生命中的贵人，让他们的生命因为我的努力而散发别样的光辉，让每一个独特的生命茁壮成长！
教育是一门艺术，高老师还传递给我们教育学生的五条标准——要尊重学生；要营造师生间的良好关系；要衷心接纳每一名学生；要关怀学生的需要和困扰；要给学生自由，但是不放任。
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