培养学生坚韧的意志品质初探
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ——培养学生坚韧的意志品质初探 高一语文组 李正华坚韧，是指人在面对困难时，精神上坚强的耐受力和勇往直前的后劲，是一种意志坚定、不屈不挠、坚忍顽强的性格品质，是古往今来成就一番事业最可宝贵的人格素养。高中学科的大容量和高难度决定了学生只有具备坚韧的意志品质，才能胜任高中的学业，取得优异的成绩。班主任应高度重视学生的心理辅导，加强对学生韧性的培养。结合自身的教育实践，认为可以从以下几方面着手。一、确定目标，加强志向教育。“有志者事竟成”“志有所向，无坚不摧”。志向，对一个人的成才、成就事业有着重要的引导作用。只有胸怀大志，才真正懂得自强不息，不受外界诱惑，遇困阻而奋发图强。在高一开学初，就要让学生明白高中学科的特点，做好充分的心理准备迎接困难，进而制定高中阶段的学习计划和目标，并不时提醒学生当前的状态与目标的差距，督促其进步。可利用主题班会，开设“名人论坛”，开展“寻找身边的榜样”等活动，让学生把古今中外的名人、身边的奋斗典型作为自己追求的目标。班级的班训、标语口号也可以立志为内容，如“不到长城非好汉”、“不破楼兰誓不还”、“卧薪尝胆、破釜沉舟”等等，都在于培养学生的一种不达目的誓不罢休的“心劲儿”，而这种“心劲儿”对于韧性的养成至关重要。二、引导学生“知耻而后勇”，加强自尊教育。首先要让学生理解“尊严”的重要意义。“士可杀不可辱”，人的尊严神圣不可侵犯。如果一个人把亵渎尊严看作是无所谓的事情，也就没有了生命的价值和意义。其次，要让学生理解什么是“耻辱”，什么是“维护自尊”。 一个人用全部的精力全力以赴地高质量地完成自己的本职工作，就是维护自己的尊严，反之，有能力做好却最终做不好，就是亵渎自己的尊严。班级有班级的尊严，宿舍有宿舍的尊严，个人有个人的尊严，需要我们每个人精心关爱和维护。作为一名学生，全力以赴把成绩提上去，就维护了自己的尊严，学习上懒散松懈致使成绩徘徊不前甚至下降，就没有了尊严。再次，可用具体的事例，通过讲故事、放视频等形式，不断地强化学生的这种自尊感。比如电视剧《大秦帝国》中秦孝公面对“天下卑秦”的局面，知耻而后勇，最终变法图强的视频剪辑就非常有感染力。最后，让学生明白“维护自尊”需要“隐忍”，即长时间地铭记耻辱，委曲求全，忍别人所不能忍，真正俯身低头咀嚼痛苦，想尽一切办法去改变现状。而这种品质正是学习上所需要的“韧劲儿”。三、发挥纪律的约束作用，督促学生养成良好的行为习惯。开学初是学生习惯养成的重要时期。班主任应从细节着手，从小事做起，严格要求，从行为习惯上锻炼学生的意志品质。比如进入教室就要马上进入学习状态，真正杜绝“三闲”（闲话、闲事、闲思）现象；比如在教室无论什么时间都要坐姿端正，不能趴在课桌上，不能靠在椅子背上；比如上课时必须抬头听讲，自习时低头做作业，不能摇头晃脑左顾右盼；比如上课上自习时不能转笔，不能喝水，不能吃零食，更不能交头接耳闲谈议论等等，都需要长期地纪律约束和严格地检查督促。这些良好习惯的最终养成结果是韧性的养成，其过程也在于锻炼学生的韧性。在科目学习上，不断地回顾反思、科学的计划等思维习惯也是非常重要的。它们能避免学习的盲目性，提高学习效率。这些思维习惯的养成也需要反复的自我提醒、自我修正，这也是培养学生坚韧意志品质的重要组成部分。四、考试后加强心理疏导，培养学生“胜不骄败不馁”的从容坚毅心态。考试后成绩好的学生往往得意洋洋心浮气躁甚至得意忘形忘乎所以，所以指出他们的缺陷并严厉告诫，使他们一如既往的保持谦虚谨慎、积极进取的心态是非常必要的。真正的强者，是能保证在每次考试中都能证明自己的人。一次考试考好了就“飘飘然”，就放松懈怠，最终结果只能是“阴沟翻船”自食其果，永远走不出“这次考好下次必然考差”的怪圈，这不是真正的强者。所谓“胜利者”应该淡看成绩，戒骄戒躁，加倍的谨慎小心，积极的反思不足，才能长久的立于不败之地。考差的学生也不要自暴自弃、患得患失，首先应善于调整心态，“塞翁失马焉知非福”，只要自己真正从中吸取教训，继续锲而不舍，这次考试的价值就远大于失败的沮丧；其次，要考虑按自己的实际能力是不是应考的更好，自己的优势、潜力在什么地方，以增强信心激发斗志；再次，深刻的反思自身，找出并下决心改掉自己的致命缺陷如上课走神、自习不投入、学习不扎实、粗心大意等等，下次考试定会有进步，只要从现在做起！培养学生“胜不骄败不馁”的心态，也是培养他们的坚韧顽强的个性品质，只有学生具备从容坚毅不屈不挠持续作战的信念，坚韧品质才能最终形成。五、加强班级文化建设，营造“坚韧顽强”的文化氛围。学生的座右铭，班级墙壁、板报的布置，可以选取有关坚韧的名言，例如“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”“绳锯木断，水滴石穿”“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等等。也可悬挂名人画像并配以文字解说，例如韦编三绝的孔子，头悬梁锥刺股的孙敬、苏秦，凿壁偷光的匡衡，映雪照读的孙康等等。还可利用课前、班会等时间持续地渗透“坚韧”教育。另外，一些体育运动项目，也能很好的训练学生坚韧的意志品质。例如蛙跳、俯卧撑、仰卧起坐、匍匐前进、中长跑、耐热训练等等，如果能科学指导，持之以恒，坚持不懈，同样能培养学生坚韧不拔的意志。前进的道路不可能总是一帆风顺，人生的旅途不可能总是艳阳高照，求知的路上总会有战胜不了的困难。因此，培养学生坚韧的意志品质是学生健康成长的需要和必然要求，对其一生的发展都有着极其重要的意义。教育工作者理应将其作为重要的研究课题，持续深入的钻研下去！
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