《主题班会设计与实施的创新理念——多媒体视角》
《主题班会设计与实施的创新理念——多媒体视角》大连市118中学 杨燕 在日常生活中，班主任要善于观察、善于思索、经常接触学生、接触家长，掌握各种信息，进行归纳分析，透过现象看本质，经过这样提炼出来的主题才具有教育性和针对性。迟老师的报告既有教育学的原理又有培训的实际经验，始终贯穿了德育，其途径就是通过主题班会达到教育的目的，班主任是学生精神的关怀者，是学生人生成长的引路人，做好每一次主题班会活动，让学生受益.尽力准备，贴近学生生活的班会，才能有效达到班会目标。班会的最高境界应该是润物细无声的。 主题班会设计与实施的创新理念——多媒体视角》大连市118中学 杨燕在日常生活中，班主任要善于观察、善于思索、经常接触学生、接触家长，掌握各种信息，进行归纳分析，透过现象看本质，经过这样提炼出来的主题才具有教育性和针对性。 《主题班会设计与实施的创新理念——多媒体视角》大连市118中学 杨燕
在日常生活中，班主任要善于观察、善于思索、经常接触学生、接触家长，掌握各种信息，进行归纳分析，透过现象看本质，经过这样提炼出来的主题才具有教育性和针对性。
迟老师的报告既有教育学的原理又有培训的实际经验，始终贯穿了德育，其途径就是通过主题班会达到教育的目的，班主任是学生精神的关怀者，是学生人生成长的引路人，做好每一次主题班会活动，让学生受益. 《主题班会设计与实施的创新理念——多媒体视角》大连市118中学 杨燕
在日常生活中，班主任要善于观察、善于思索、经常接触学生、接触家长，掌握各种信息，进行归纳分析，透过现象看本质，经过这样提炼出来的主题才具有教育性和针对性。 《主题班会设计与实施的创新理念——多媒体视角》大连市118中学 杨燕
在日常生活中，班主任要善于观察、善于思索、经常接触学生、接触家长，掌握各种信息，进行归纳分析，透过现象看本质，经过这样提炼出来的主题才具有教育性和针对性。 是学生精神的关怀者，是学生人生成长的引路人，做好每一次主题班会活动，让学生受益.
尽力准备，贴近学生生活的班会，才能有效达到班会目标。班会的最高境界应该是润物细无声的。
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在日常生活中，班主任要善于观察、善于思索、经常接触学生、接触家长，掌握各种信息，进行归纳分析，透过现象看本质，经过这样提炼出来的主题才具有教育性和针对性。
《主题班会设计与实施的创新理念——多媒体视角》大连市118中学 杨燕
在日常生活中，班主任要善于观察、善于思索、经常接触学生、接触家长，掌握各种信息，进行归纳分析，透过现象看本质，经过这样提炼出来的主题才具有教育性和针对性。
迟老师的报告既有教育学的原理又有培训的实际经验，始终贯穿了德育，其途径就是通过主题班会达到教育的目的，班主任是学生精神的关怀者，是学生人生成长的引路人，做好每一次主题班会活动，让学生受益.
尽力准备，贴近学生生活的班会，才能有效达到班会目标。班会的最高境界应该是润物细无声的。
迟老师的报告既有教育学的原理又有培训的实际经验，始终贯穿了德育，其途径就是通过主题班会达到教育的目的，班主任是学生精神的关怀者，是学生人生成长的引路人，做好每一次主题班会活动，让学生受益.
《主题班会设计与实施的创新理念——多媒体视角》大连市118中学 杨燕
在日常生活中，班主任要善于观察、善于思索、经常接触学生、接触家长，掌握各种信息，进行归纳分析，透过现象看本质，经过这样提炼出来的主题才具有教育性和针对性。
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