观看《主题班会设计与实施的创新理念——多媒体视角》感想 西山小学 张莎
班会课是对学生进行思想政治教育的一种重要的形式，是班级管理的一个重要部分。班会课是班主任对学生进行思想教育，培养学生良好行为能力的主阵地。而班会活动是否有效,是否具有很好的教育感染作用却是现阶段班会教育活动中没有解决好的普遍问题。而迟希新老师从多媒体角度进行了分析与讲解，让人也眼前一亮。以往传统班会课的主要弊端是以班主任为中心,学生被动地听班主任的长篇说教，教学模式呆板，教育内容枯燥。在传统的班会课上,一般是教师在讲台上总结班上一周来学生的表现、成绩与不足，并且进行具体的工作布置，而学生则处于被动的地位，只是聆听老师的任务，而不做深入的思考。在这样的环境里，学生容易产生厌倦情绪。班会课如何设计才能让学生对班会课感兴趣,收到理想的效果？心理学家赤瑞特拉的心理实验表明：人类获取信息83%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自味觉。多媒体信息技术既能看得见,又能听得到,各种感官都会被积极地调动起来。通过多媒体技术,制作课件,创设情景,学生印象深刻,乐于接受。而真实场景视频在班会课上的应用更能让学生深切地感受到班会课教育的真实性。从而有更迫切的了解愿望和更强烈的参与兴趣。由此引入的讨论将会非常热烈。整个课堂氛围异常活跃，学生的思维放开了，教育过程自然轻松，教育效果也非常明显。
所以,利用多媒体开展学生德育教育工作具有传统品德教育不可替代的优势。而在课件中加入真实场景视频，更是能起到画龙点睛的作用
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