教学监控对比与反思
教学监控对比与反思存在的差距
1.教学环境较差，条件受限。两个校区，造成教学工作的不方便，特别是两边都有课的老师，增加了路上时间消耗。
2.部分教室未配备电子白板，不能有效获取有声直观素材，特别是低年级学生。
3.学生学习积极性欠佳，不能正确认识到学习的重要性，学习氛围欠浓厚。
4.学生两极分化明显。留守儿童较多，家长多以小买卖、打工居多，不能及时监督孩子学习。
发现的问题
1.教学环境不能有效地促进教师的有效教学。
2.教学设备不能有效促进教师教学手段的改进。
3.系统的教育教学管理有待形成，教师整体素质有待进一步提升。
4.教师工作态度有待进一步规范与提高。
5.应形成一套完善的教学监控系统，促其教学工作的有效提升。
采取措施
（一）思路
1.教学信息监控，通过日常的教学检查、教学过程的常态监测、期中（末）教学检测、教师教学信息反馈和学生学习信息反馈等及时了解和掌握教学中的动态问题，并及时进行反馈及调控。
2.教学评价。对教师的教学活动、各个教学环节，各种教学管理制度等进行评价。
（二）措施
1.深入课堂，加强课堂教学听评课研究。每位教师都要上好一节优质课，学科组开展好研讨课活动。
2.开展问卷调查（学生掌握知识情况、学生评教等），依据反馈的问题，及时调整，改进教学。
3.教学资料的分析，主要是研究课标，挖掘教材，分析各种参考资料，精心设计练习和作业，做到精讲精练。
4.抓好质量分析。对学生学业水平测评和分析，能发现教学过程中的问题，纠偏补漏；能找到差距，是提高教学质量的关键。
5.教育科研与教学研究。借助课题研究，将促进教学工作扎实的深入。
6．教学常规检查。常规检查注重细节，注重反馈与改进，逐步实现精细化管理。
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