听《段惠民做智慧班主任》体会
段惠民老师的智慧表现在他深谙教育之道。他说：德育建立在体验之后，德育蕴育于活动之中。他说：教就是教做人，育就是育心灵。段惠民老师教育学生知恩感恩。段老师从自己事先准备好的报纸上选十条孝敬父母的话投影出来，让学生背，做“培养记忆力”。每隔几天，段老师就给学生讲一些中外名人背诵的小故事，鼓励学生。几周过后，又召开背诵体会的主题班会。让学生谈谈如何提高背诵速度，怎样保持记忆？而许多学生不但谈了自己的记忆提高，而且谈到家庭气氛温馨了。因为他们不知不觉按照自己背诵的规则去做，行为习惯越来越好，形成了孝敬父母的意识，变得越来越懂事。然后段老师引导学生讨论在自己的成长过程中父母如何爱自己的，自己又是怎样爱父母的，自拟题目，写感想。许多学生写得情真意切，在记忆力的强化训练中潜移默化的培养了学生感恩父母的意识，真是“润物细无声”啊！ 他还向驯兽师讨教的不相容法则：看见做不希望做的动作，转身走开，假装没看见。看见喜欢做的动作，扔肉，强化这个动作，以及鲸鱼哲学反应：发现别人做的正确的事情，并及时加以鼓励。因为注意力就像阳光一样，我们关注什么，什么就会生长；我们忽略什么，什么就会枯萎。他把这些生活感悟运用到自己的教育中。他甚至在生活中逐渐悟出陶行知的“生活即教育，社会即学校”以及杜威的“教育即生活，学校即社会”之后，创造出了段惠民的名言“生活即教育，教育也是生活，社会即学校，学校也是社会”，给了我们许多启示。总之，段惠民老师的机智、豁达令人仰慕,催人奋进。
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