听甄珍老师《做现代班主任从班级文化建设开始》有感——二年级 杨冠群
听甄珍老师《做现代班主任从班级文化建设开始》有感
自从2016年9月，在龙山小学一年级七班做班主任到现在，已经整整三个学期了。在这三个学期的班主任工作中有过喜悦，也有过失落，更多的是让我汲取到更多的实践经验，内心中对于如何成为一个合格的班主任，也渐渐的有了一些自己的想法。这次通过网上视频有幸聆听甄珍老师的课程：《做现代班主任从班级文化建设开始》，通过甄珍老师的生动讲解，与我内心中的感想相互印证，对我接下来的班主任工作有极大的启发作用。
班级文化建设抓起
一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少，则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。怎样做一个好的班主任？怎样做一个顺应时代发展的现代班主任？随着德育工作的逐步深入，班主任素质提升受到广泛关注。我深切的感受到要想让孩子们热爱班集体，要想让自己做个幸福的班主任，必须从班级文化建设抓起。
怎样创建良好的班级文化?
班级文化表现在两个方面，一方面是班级物质文化，另一方面是班级精神文化。班级文化是每个学生成长的载体，是学生发展不可或缺的条件。良好的班级文化有助于班级建设、班级管理，那么怎么具体实施呢?可以从下面两大方面构建着手。
第一、班级物质文化建设：给学生一个温馨的学习之家。
根据“生活就是教育”的理念，将教室布置生活化、家庭化有利于给孩子们创造一个温馨、轻松的学习环境。虽然我们的教室空间不大，但是靠我们师生的智慧和共同努力，也能把教室布置出我们的特色。教室布置的构思设计操作是师生共同完成的，这也是建立师生感情的锲机，是教师走进学生的桥梁，是学生接纳老师的过程。一个好的教室布置是师生共同努力创造的财富，围绕这个财富展开的活动也是学生能力锻炼和提升机会。
第二、班级精神文化建设。
1.和谐的学习的环境及团结向上的班集体。给学生们营造一个温馨、轻松的学习环境，这样对班级好班风、好学风的形成起到积极促进的作用，但是光这样还远远不够，后面要做的工作还很多。一是组建一支强有力的班干部队伍。以点带面，让小班委们带动本班的班风、学风，这样对班级形成良好的班风、学风是强有力的后盾。二是制定班级规章制度或者班级公约。全班同学一起参与制定，制定出切实可行的更具人性化班级规章制度或班级公约，在班级中试行半个月，进行修改最后制定出属于自己班级的规章制度或班级公约，全班同学签名，班主任签名，在班级正式施行。三是形成班级口号、班歌，制作班旗、班徽，形成班级特色，强化专业特色。
2、平等、民主的师生关系。教育大师苏霍姆林斯基曾说过，“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道路的引路人。”建立平等民主的师生关系，对学生的心理和学习将产生积极作用，从而获得高效的学习效果。平时在碰到学生问题时善于换位思考，从学生立场出发，用他们的思维考虑问题，按他们思路去理解事物，用心去和学生交流。这样有利于建立一个和谐、融洽的班集体，从而达到我们的教育目标。所以我们在班级文化建设及今后的班主任管理工作当中努力做到下列三个目标：①信任；②平等；③民主。
通过这次学习甄珍老师的网络课程，让我更加了解到做一个顺应时代发展的现代班主任的重要性，在以后的工作中我会用现代的课程培养学生，用优雅的环境熏陶学生，用多彩的生活锻炼学生，用丰富的活动启迪学生，用优秀的文化滋养学生，从而在提高自身文化素养和教育教学水平的同时，实现教师、学生、学校的共同发展！
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