读丁如许老师《魅力班会课》有感
读丁如许老师《魅力班会课》有感 平阴四中 段其涛 充满魅力的班会课能成为学生美好生活的起点，成为学生幸福时光的回忆。一个效果好的主题班会，会促进学生对人生、社会、家庭、学校和个人生活中各种问题的思考。如何才能打造出一堂充满魅力的班会课呢根据学生的不同阶段，制定一系列主题班会。每学期，除去布置学校工作外，班主任可以以系列活动的形式，开展多次的班级活动，形成由低到高，由浅入深的螺旋式循环上升系列。如初一上学期，可以就新生的特点，开展《珍惜新起点》、《班长轮流做》、《我是家长小助手》、等，初一下学期，可以利用学生过最后一个儿童节的机会，开展《告别童年，放飞理想》的主题班会。随着学生年龄的增长，到了初二，还应增开关于男女生正常交往的主题班会。到了初三，对于学生更多的是目标、前途教育，让每个学生对自己都有一个正确的人生目标，能够顺利轻松的度过紧张的初三阶段。通过这样主题的班会课，既让学生树立正确的目标，又能正确的认识自己，相信自己的能力。
主题班会除了有系统的根据学生不同的年龄阶段选择主题外，还要根据本班的不同时期的实际情况来开展不同的主题班会。例如：爱国教育、尊敬师长、感恩父母、悦纳自己、交往体验、阳光心理、团结协作等都可以成为主题班会的主题。当选定好一个主题，就应该围绕着这个主题做好课前相应的准备，让每一次的主题班会学生都能有所收获，并且是他（她）今后人生有着影响的。
不论是哪一个时期的学生都会有自己的崇拜的偶像，作为班主任其实可以充分利用好偶像这一外力。虽然现在的学生他们崇拜的偶像都是一些影视明星，但只要我们利用好了这一外力，也是教育学生的一个好条件。例如，书中《周星驰客串班会课》、《周杰伦歌曲与中国传统文化》，两节班会课就是一个很好的例子。两个主题班会课充分的利用了学生对明星的崇拜，从正面去引导学生，用他们所熟悉的例子去激励学生，让他们从自己的偶像身上吸取更多的是正面的教育，达到我们教育的预期效果。
没有活动，就没有德育，德育要靠活动。那么主题班会是不是就应该要设置很多活动，让它流于形式呢？其实不然，如果单单为了形式缺乏了内涵，反而收到反效果。应该让活动为主题而服务，让它把主题班会搞活，让学生可以从中有更好的收益。如书中的主题班会会根据自己的主题选择了一些活动或表演或演讲或讨论的形式，虽然形式看起来是各种各样，但每个活动都是为了主题而展开的，并且让自己的主题在活动中得到升华。这就是我们所说的效率，实效。只有这样主题班会才不会让学生觉得可有可无，不会让老师开展了之后觉得效果不大，甚至是反效果。
上好班会课是班主任的重要工作，成功的班会课能够直击学生的心灵，是他们健康成长。上好班会课需要班主任多学习，成为学生发展的引航者。
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