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标题: 我 的 心 得 体 会 [打印本页]

作者: 赵杰    时间: 2011-12-14 13:19:33     标题: 我 的 心 得 体 会

本帖最后由 赵杰 于 2011-12-14 13:20 编辑

                                                               我  的 心 得 体 会             莱芜高新区滨河小学  徐斌
         通过这次观看中国教育视频网的网络教学案例,总体感觉很好,收获很多。以前对中国教育视频网有些了解,知道中国教育视频网的课上的好,却从未亲自感受过,通过这次观看,领略了中国教育视频网精彩而独到的授课风采,使我深深感到自己的不足。也为自己以后的教学增添了不少的经验。之前我对语文课程也有一些思考,通过这次观看,我把自己的体会写出来,有些问题大家一起讨论。
         课本上的内容基本上是按照一定的逻辑顺序编写的,其实有很多的文章都有一些历史背景,本来它们的得来也就为了解决某些问题而存在的,如果不给学生讲解这些由来,学生就不知道为什么有这样的情感,为什么要这要去读。所以,那些教育名家们花3-5分钟给学生简单的介绍一下相关概念的历史背景,使学生知道知识的来龙去脉,是有必要的,这样可以提起学生的学习兴趣,变被动为主动,从解决问题出发来组织教学内容。
         语文是小学最重要的基础课程之一,它最大的特点就是复杂难懂,一看教材上的内容又觉得什么地方都不能砍,否则,后面就无法讲下去,真不知道如何来组织教材,要是全部照本宣科的全讲,学生就会觉得一堂课上内容太多,不能消化,枯燥无味,听着乏味,,感觉什么都不知道,糊里糊涂的。那些教育名家认真研读、感悟、领会教材,把握教材所提供的语文活动的基本线索,了解教材的基本精神和编写意图;分析教材所渗透的语文思想、方法和学生活动的科学内涵,让我深深体会到要备出高质量的教学预案是多么的不容易,使我明白如何组织教学内容,深深的体会如何使内容由枯燥变得精彩。
中高年级的课程内容虽然比低年级的多了一点,但大部分学生学起来并不容易,主要是因为文章长了,不容易理解,虽然一些内容学生在低年级已经接触过,但是却不易消化,教师的任务就是要如何引导学生顺利入门,掌握课文的精髓和要点,并善于学会用所学的知识解决相关的问题,使学生通过学习而受到语文素养的训练。而这些名师们在教授课程时充分考虑,预设学生可能出现的情况,并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。做到了:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息,灵活驾驭教学过程,推进教学过程在具体情境中的有效生成。从而提高了学生学习的积极性、趣味性、主动性。
通过观看视频让我了解到高效的语文教学,不仅在于成功的讲解,而且更取决于科学、高效率的练笔。科学合理的练笔是学生学习语文,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口,新课程下的语文练笔应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的发展。从而实现语文知识的巩固和应用,使学生的思想品德得以熏陶,学习习惯、思维品质得以培养,思维方法得以训练,提高语文教学的有效性。
         用“黑板+粉笔”的传统教学,学生很难对这些复杂文章脉络的有直观的认识。而语文课程的关键是要有特色,有影响,要发挥多媒体的优势。通过观看这些名家视频,发现他们的多媒体教学有明显的优势,不仅利用它强大的演示功能,而且制作的课件非常的清晰、美观、大方,为语文的问题提供直观的背景,为静态的课文演示提供动画的过程,有效地激发学生的形象思维。同时认识到多媒体教学信息量较大,节奏较快,学生看演示只是一种视觉暂留,不能马上把所看到的表象知识上升为理性知识。所以现代与传统的教学模式相结合,让学生有充足的时间进行思考,建构合理的认知网络。让我认识到,适当使用多媒体是必要的,但不能全过程都使用多媒体,不能为多媒体而多媒体。
         总之,通过多次的观看,使我学到了不少的教学经验,今后我将继续努力探索,把语文这门课程讲授更精彩。

作者: sdhdzx96    时间: 2012-2-20 21:06:44

学习了




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