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标题: 班级管理遇到的问题，很头疼 [打印本页]

作者: 徐艳莉 时间: 2012-2-9 16:58:18 标题: 班级管理遇到的问题，很头疼

   老师您好！我是××××中学的一个初二班主任。(为保护隐私，隐去学校名称)
   我有几个问题向您咨询一下:
我们班成绩连续几次都不理想，而且有下滑的趋势。我不知道问题出在什么地方？我知道我上学期管理有些松，因为我一直都觉得孩子现在这么小，不忍心老管着他们扒在那里学习。但是我发现学生并不应该这样来对待他们。他们的心有些散了现在。下一步我应该怎么提高我们班的成绩呢？具体采取什么措施呢？
   第二个问题呢，我发现有些同学成绩表现让我不太满意，我打算找几个同学谈谈，但是我不知道该说些什么能很好的激励他们？好像对找学生谈话这件事有些头疼！

作者: 徐艳莉 时间: 2012-2-9 17:00:51

李红旗老师答复：
以下建议仅供您参考：
1.本学期内先组织一次以孝道为主题的班会及相关班级活动，以开启孩子的孝心、感恩心。您可看看王琦老师的视频讲座。
2.初中是孩子学会学习的关键时期，家长和班主任的引导至关重要，不可放松！这个时期要引导孩子学会以教材为核心、订立学习计划，您可参见李红旗老师的《学会学习》课件。另外，要在班上轮换着树立学习榜样，请她们介绍学习经验。提高学习成绩是中学生力行孝道的最好形式。
3.心态要平实。自己和自己比，心向自己班级内部求，不和他人攀比；做到慧心对孩子，爱心做教育，无愧于教师的称号。
祝愿您教师节快乐！祝福您的孩子们人人成才！

作者: 徐艳莉 时间: 2012-2-9 17:04:46

两点建议供参考：
1.您可以借鉴郑丹娜老师的办法，让每个学生准备一个本子，每天把自己要对老师说的“悄悄话”写在上面，然后老师把对学生说的“悄悄话”也写在上面。
   您回复的“悄悄话”不宜过多，以一到两句鼓励的话为主。比如：“老师相信你一定可以做的更好。”“我很理解你，希望看到阳光、积极的你”“希望你能在班内起到带头作用”等等。这本“悄悄话”必须是每个学生亲自交给老师（注意保护学生的隐私）。通过这种方式，您可以慢慢的打开学生的心扉，走进学生内心。很多学生不方便告诉您的话，可以通过这个方式写给您。当然这个需要时间积累，别着急。如果学生多，学生可以每天写，2-3天一交，或者几个组，轮流交。
   2.有关成绩提高这块，关键是提高学生学习的积极性。建议成立小组，各组积分比赛，一个学期汇总排名一次。前2名的组可以到老师家里吃饺子，或者郊游什么的，或者可以得到其他什么有纪念价值的奖励，或者干脆说会有神秘奖品，具体根据您学校和班级的情况来定。
   小组组员，可以半个学期或一个学期换一次，以免抱团，过分竞争，影响团结。
   当然兴趣要以学科为主。我不知道您是教语文，还是教数学，以语文为例：比如上“雷雨”这一课了。大家分组准备，抽出一节课来表演情景剧。哪个组表演的好，就增加积分。也可以：哪个组课堂上表现积极，发言多，哪个组分多。
   根据具体情况，列出评分标准。评分标准要照顾到大部分孩子，尤其是成绩不是很好的学生。给他们机会，鼓励他们。您辛苦点，边上课边计分。当然计分栏写在黑板上，是公开透明的。
   如果学生们的心相对散的话，通过这种组与组之间的竞争，他们也就不闲着了，心自然就走到一块了。再加上您的“悄悄话”，软硬结合，效果应该会不错。
   这是我听专家课，参观名校后“偷”来的一点看法，看看能不能帮到您，供您参考。望大家批评指正。

作者: sdhdzx52 时间: 2012-2-14 09:13:28

一、加强自己的管理，严格要求，同时还要让他们接受
二、制定目标，落实监督，跟踪谈话
总之，方式方法很多，只要适合自己的学生就是最好的

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