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标题: 教师的专业成长离不开教学反思 [打印本页]

作者: sdhdzx117 时间: 2012-2-26 21:40:07 标题: 教师的专业成长离不开教学反思

一、教师应该反思什么
我认为反思不是简单的回顾，而是要在反思中有新的收获。魏书生有“白日执教夜间思”的习惯，我们教师也要养成这种习惯。
新课程要求我们教师需要按照现代教育要求和学生个体特点进行互动式教学，要充分发挥学生的主体作用，促进学生个体的全面发展。那么一个成功的教师，他总是善于在自己的教学中发现问题，并将这些问题作为分析和反思的对象，考察这些问题的原因，分析解决问题的种种途径，在这种不断反思中获得发展。所以已有的知识和经验+反思=教师的成长。我们透过这个公式可见：教学反思在教师个人成长中的重要意义。
所以我提议我们的教师可以尝试：当我们上完一堂课后，可以对自己刚才课堂当中三位目标的确立、使用的教学方法、过程的安排、重难点的突破等方面进行反思，看是否是效率最好的，学生掌握的情况怎么样？等等。或者当我们对某一个学生的教育后进行的反思，看自己刚才讲的话是否恰当，学生是否能够接受，自己的行为有没有不当之处，采取什么办法也许效果会更好，这堂课学生到底学到了什么，他们是怎么样学到的，还能不能有别的办法让学生学得更好。同时把这些你所考虑到的和反思的东西全部记在教学札记里。
二、怎么样进行反思
教师的教学反思应该贯穿于教学活动的始终，教后想想，想后写写，认真思考一下得与失。
1、及时总结、记录自己教学的成功之处。
成功需要反思。任何一节成功的课，也可能存在某些缺憾。一位特级教师上完一节课后很有感慨地说：“我如果再上一堂，一定会比这节更好。”从这位特级教师的话语中我们不难看出教师反思的重要性。
作为教师，不论是教学观念、课堂教学的应变得当的措施，教学方法或手段的独到之处、创新之处、精彩之处，某些教学思想方法的渗透与应用的过程，以及教育学、心理学中一些基本原理使用的感触等都应及时记录下来，作为以后从事教学的宝贵素材或案例，不断加以充实和改进，这样，就可使以后的教学更轻松，更趋于完善。同时，它也为教师深入开展教研工作提供了很有参与价值的第一手材料。我们教师要善于从反思中得到经验，使自己在认识上有一个新的飞跃，用新的经验促使我们走向新的成功。
2、从瞬间的灵感中给人以感悟。
我认为日常课堂教学过程中，教师在瞬间迸发出的教学灵感，抑或是学生思维方式的独到的见解、想法、做法，都是难能可贵的。在及时给予学生以正面鼓励的同时，教师要把这些不由自主、突然生发的东西要及时利用课后反思去捕捉、将其记录下来，使自己的教学更有新意。不会留有遗憾。
3、从教与学的错误或败笔中汲取教训。
通过反思知道哪些理念偏离教育航线，知道哪些实践操作是花架子，哪些评价不符合学生心理发展特点，进而确认下一步课堂研究的方向。
老师要在课后找原因：是由于当时自己紧张所致，语言表达失误还是实验操作失误？是自己这方面知识欠缺或操作技能不过关？是由于自己在教学设计中本身出了问题，而自己当初并未曾意识到？还是自己的教学方法、不当等等？
老师要及时与学生对话、沟通、了解学生的学习情况，这对于调整和改进教学十分必要。在课堂上，从学生茫然、无助的表情中反思自己教学方式上可能存在的问题，及时调控教学行为。反思自己刚才对某个学生说的一句话，使用的语气，或是做的一个动作，或在他的作业本上写的某一个字、一句话等。从学生的作业或试卷上发现共性问题，进而认真剖析学生出现问题的原因。这都是对自己教学工作的一种很好地促进。这些反思可以使我们在失败中找到教训，引以为戒，对自己工作中的具体问题进行不断的整改，从而提高工作的实效性和自身解决实际问题的能力，使自己不断地成长和进步。
4、通过“说课”、“观课”、“评课”等日常教学活动，与别的教师相互沟通，相互交流，把其他教师作为反思自己的一面镜子。我们常常自己看不到自己的缺点，往往在评课之后才知道，啊，原来自己的这节课有这么多不足，细细品味一下，自己在教学中也确实存在着他们说得类似的问题。我们教师也正是在听别人的课之后才会比照自身，发现自己或别人在教学设计中的优缺点，取长补短。别人的缺点对自己也许有很重要的启发作用，它同样也是一种重要的教育资源。有助于我们扬长避短，促进自身教育教学能力的提高。
5、写好教育日志。善于反思的教师，肯定是不断成长的教师。所以我们每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。我们要把自己从事教学中有现实意义的事情记录下来，记录心灵成长的轨迹，道出在教学过程中的真实情感，从而拯救那些教学中稍纵即逝的宝贵财富，这些记录是思考及创造的源泉，想得多了，写得多了，它就是你的无价之宝，你就能品尝到其中的乐趣。并经过教学反思来提升自己，使自己在专业上更好、更快地发展。
多一点教学反思的细胞，就多一些教科研的智慧，经常进行教学反思，益处多多，其乐无穷！
所以我们的教师要做一个不断学习、不断进取的学习型教师。从书本上学，从专家老师那里学，也要从身边的同行那里学，当然更要注重从实践中去学。我们要在行动中反思，在案例中反思，养成实践—反思—再实践—再反思的教学习惯，从而不断地提升我们的教学行为和专业水平。

作者: sdhdzx104 时间: 2012-2-27 06:05:22

及时总结、记录自己教学的成功之处。

这就是正思啊！

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