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标题: 高中物理教学中渗透科学方法教育的意义、内容和途径 [打印本页]

作者: sdhdzx104 时间: 2012-2-29 08:47:14 标题: 高中物理教学中渗透科学方法教育的意义、内容和途径

高中物理教学中渗透科学方法教育的意义、内容和途径

物理学是追求严密、崇尚真理，物理学教育的目的一方面是吸取前辈大家的真知灼见，但更重要的一方面是通过学习物理，使我们养成敢于质疑、勇于创新的精神和发现问题、寻找思路、解决问题的能力。
科学方法教育的内容应当有两个方面：一是对物理学研究方法的教育；二是物理学习方法的教育。
教学中渗透科学方法教育的主要途径有：
1.在物理知识教学中的渗透
物理概念、物理规律的建立本身就渗透着科学方法，观察实验、比较分类、分析综合等方法比比皆是，如重力势能和电势能的类比、安培力到洛仑兹力的演绎、楞次定律、牛顿第二定律等等。在传授知识的同时使学生感受到科学方法在物理概念、物理规律的建立中的作用，培养学生学习和运用科学方法解决问题的能力。
2.在物理学史中体会科学方法
物理史实无不闪烁着物理学家们智慧的火花，由于条件的限制，物理学家们在得到科学认识的过程中用到的实验器材往往非常简单，这就为我们还原实验，追溯科学探究过程提供了可能。这种探索渗透着朴素的科学方法，值得我们借鉴。像教材中提到的伽利略对自由落体的研究过程、牛顿第一定律的探究过程。
3.实验教育
这一点不言而喻，在物理教学法中要重视培养学生的观察探究实验能力，教给学生观察与探究的方法。

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