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标题: 耐心教育，以表扬为主 [打印本页]

作者: shenyang285 时间: 2012-10-19 12:15:58 标题: 耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

作者: shenyang285 时间: 2012-10-19 12:16:18

作者: 名师3b112 时间: 2015-1-23 16:02:02

好孩子是夸出来的

作者: 名师3c209 时间: 2015-1-25 14:30:47

如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，

作者: 名师3c209 时间: 2015-1-25 14:31:06

寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

作者: 名班主任3e112 时间: 2015-1-26 13:56:23

耐心教育。

作者: 名师3b112 时间: 2015-1-26 14:41:11

作者: 名师3c144 时间: 2015-1-26 15:19:46

寓批评于表扬之中。

作者: 名师3b112 时间: 2015-2-1 10:42:00

作者: 名班主任3d77 时间: 2015-2-10 16:22:37

学生之间互相学习，取长补短。

作者: 名师3b112 时间: 2015-2-15 13:45:29

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