我的诗歌教学
诗中有画 画中有诗
--------“一”字诗教学实录
湖南省浏阳市新文学校 鲁维
教学目的：
1、 让学生欣赏古代诗歌配画，体会什么是“诗中有画，画中有诗。”
2、 学习陈沆的“一”字诗，了解“一”字诗的特点。
3、 学写“一”字诗，为“一”字诗简单配画。
4、 启发孩子欣赏美诗歌的画面美和意境美。
教学过程：
一、 导入：
师：都说诗歌很美，那么我们讨论讨论诗歌美在哪儿？
生1：押韵，读起来琅琅上口，有节奏美。
生2：很简单，但内容很丰富。
生3：有很美的意境
生4：像一幅画一般美。
师：的确，一首诗歌，往往就是一副美妙绝伦的画卷。不信，我们就来瞧瞧。
二、 新授：欣赏古诗配画
师：猜猜这些画分别藏着哪些诗歌？
1、
2、
3、
生1： 第一幅画的是 《江 雪》 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
生2： 第二幅图画的是《回乡偶书》 贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
生3：第三幅图画的是《寻隐者不遇》 贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
师：你是怎么猜的？
生：根据画的内容。
师：现在我提供一首诗，你能画出一幅画吗？
三、 为一字诗配画
1、师朗诵：
一帆一浆一扁舟，
一个渔翁一钓钩。
一俯一仰一阵笑，
一轮明月一江秋。
师：这首诗是清代学者陈沆所作。在这首短短的诗中，一连用了十个数字“一”，十分恰当，十分精妙。有景有情，有声有色，有人物有动作，描绘出多彩多姿的垂钓画面，充满诗情画意。请用几笔勾勒出这幅画。
一名学生到黑板上作画。
四：创作一字诗，并配上画。
1、提供一副中国剪纸，为其配上一字诗。
师：我们能为诗歌配画，也能为画配上诗歌。仔细看看这幅画，为它配上“一”字诗。要求：有实物、有动作、有神情、有情趣、有意境。
生：一座木房一烟窗
一只小鸟一个人
一声长笛一腔怨
一轮明月笼哀愿
2、自创一字诗。要求同上。
师：让我们欣赏这些小小诗人创作的一字诗。
生1：一间屋子一张床
一张桌子一盏灯
一个家庭一个人
一片朦胧一声叹。
生2 ： 一纸一墨一孩童
一笔一划在心中
一轮明月一宝岛
一脉相承血更浓
生3：一个菜园一孩童
一蹦一跳捉瓢虫
一轮明月挂空中
虫子一飞无影踪
师：美术课上，我们再将这些诗歌配上图画。下课。
2012.9
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