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标题: 校园危机的干预与管理心得体会 [打印本页]

作者: shenyangaq53 时间: 2013-3-7 21:51:59 标题: 校园危机的干预与管理心得体会

本帖最后由 shenyangaq53 于 2013-3-7 21:51 编辑

学习了校园危机的干预与管理，使我深刻感受到校园危机与干预的重大意义，在日常工作中，针对的主要是校园干预机制和制度的建立，这次的学习主要是对个体进行干预，在老师做的课程调查来看大家对于危机干预还存在很多的误解和错误认识，鉴于此授课老师对很多问题进行了解答，并展示了他近十几年的资料收集研究结果，还分享了很多他的实战经验，对于校园危机干预并非心理老师或者干预者一个人的事情，是一个有领导组织的干预机构以及有可求助后援力量的团队，校园危机干预有着重大的意义，尤其是青少年自杀率如此之高的过度，对于校园安全保障工作是有着不可忽视的作用，更是维持校园稳定不可或缺的因素。校园危机干预同时是一项全面的工作，对于当事人本身以及周围的群体尤其是一些易感群体的影响都属于其工作范畴，对于如此一项工作主要是预防为主，最好的方式就是宣传，防微杜渐。当然了除了需要间接的学习一些干预经验外，对必要的的心理危机常见的情形、干预理论、干预模式以及注意事项要系统的学习思考和总结，内化之后才能在关键的时候发挥其效益。
一在幼儿园的工作中，教师幼儿与家长是重要的群体，无论是教师或家长如把负面情绪带到幼儿园，均易出现不良影响与后果，作为园长，要时刻的掌握教师与家长的情绪，对于教师的工作及时给予关心支持与鼓励，还有，对于情绪不稳家长要及时的安抚舒缓他们的情绪，允许他们有一两周的心理适应期，给他们心理缓冲的时间与情绪发泄的出口。
二是要尽量减少自己和孩子面对一些惨烈的场面，所谓不该听的，不该看的都要避免，因为这些东西会使人印象深刻，使人大脑在“闪回”时不断干扰心理，让人噩梦。
三是在危机后改变孩子受刺激的环境，如设施要变动，免得“触景生情”。
四是，作为教育工作者，要重视心理危机的出现，重视心理问题，要让人的负面情绪找到一个宣泄的出口，要给予专业的心理干预与指导，使人正确地应对危机。否则，这些心理危机的受害者有一天可能以一种极端的方式把伤害带给社会与他人。
五是，心理危机和人对事件的认知与评价有关，同样的事情有的人可能会产生心理危机，有的人却无动于衷的。所以如何指导转变认知是解决危机的一个关键。

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