“雄关漫道真如铁 而今迈步从头越。”“立足新岗位，从零开始”当我有幸成为昆山三校的一名校长助理时，我知道自己是无比的幸运，站在一个新的起跑线上，我需要纵观博取，重新起航。区教育局领导、干训部的老师都给予了我们高度的重视和关心，用心地为我们组织了岗前培训，无论从前辈专家的配备、培训学习的内容，课程密度的安排上，都无不周密、细致和精心。这次培训对于我们这些缺乏管理经验的新任校长助理来说无疑是“雪中送炭”。让我更加清楚的认识到自己的教育使命和肩负的岗位职责，也更加坚定了在新岗位发挥自身主观能动性的工作信心。
一、 摆正位置，当好助手。
身为校长助理应该对校长负责，为学校服务，为教师服务。在开展工作中它位于一个特殊的位置，既是领导者，又是被领导者；既是决策的参与者，又是决策的执行者；既在一定范围内唱主角，又要当配角做副手。这种特殊位置和角色职能决定了我们在工作中的特殊作用。因此，对自己分管的工作要保质保量甚至创造性地完成。分内之事毫不含糊，分外之事，如有安排，绝不推委。保持吃苦肯干的心态，胸怀努力进取的决心。当好校长的助手，摆正自己的位置，坚守“踏实做人勤为本”的良训！维护学校声誉，树立校长威信，维护教师利益，在实际工作中着力于“五助”，用心于“六理”，做到“到位不越位，补台不拆台”。
“五助”是指：为落实校长的办学思想和理念助力；为维护学校正常的教育教学秩序助力；为形成学校良好的人际关系助力；为解决学校遇到的特殊困难助力；为实现学校成长与发展助力。
“六理”是指理解校长、理清思路、熟悉理念、掌握理论、理顺关系、实践理想。
二、拓宽视角，做好帮手。
试做先行者，一方面加强政治理论知识的学习，不断提高自己的理论修养和明辩是非的能力；另一方面是加强业务知识和新知识的学习，紧跟时代步伐，不断充实完善，使自己更加胜任本职工作。从点滴做起，从小事做起，虚心向每一位领导请教，向每一位老师学习，严以律己，恪尽职守。带头遵守学校的一切规章制度。不说、不做有损学校、领导、教师形象和威信的话与事！至始至终牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的箴言。
目前，我主要负责学校的德育和安全工作。在工作中牢固树立五种“意识”：超前意识、学习意识、合作意识、创新意识、主人翁意识，始终保持对工作的热情，始终保持科学严谨的头脑，既发扬学校以往好的作风、好的传统，同时注重在工作实践中摸索经验、探索路子，和领导、老师一道创造性地开展工作。构建 了“一点、三线、四面”学校德育安全立体化管理模式。
一点——于精细化管理为着眼点，夯实德育安全常规。
三线——以教师、学生、家长队伍建设为延展线，完善管理。
四面——勾画国学、时事、安全、班级文化特色层面，拓展提升空间。
三、加强沟通，当好桥梁。
经常深入最基层，了解师生的思想与要求，了解学校工作的情况，然后做出分析与判断，给学校领导的工作提供重要依据；搜集、整理上级对教育工作的指示以及各方面教育改革的信息、经验，给领导作参考。负责协调好各处室的工作关系，支持各处室的工作，如遇重大问题及时报告学校行政会议研究解决。在学校的领导下，协助校长探索学校管理好模式，坚持校长的办学思想，贯彻执行学校的制度、决定;本着“能力有限，努力无限”的原则，用自己满腔的热情与智慧为教师、为学校办实事，做好校长的助手和管家、做好中层领导的知音和后盾、做好老师们的业务指导者和信息处理器，成为老师和学校、校长之间沟通的桥梁。
总之，通过这次学习，使我提高了认识，明确了职责。更清楚地意识到了身上肩负的使命和责任。成长必须经过理论的学习和实践的磨练，今后的工作中，我一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，在实践中磨练自己的执行能力和管理能力。用眼多看、用嘴多问、用脑多思、用心多记，在“真、诚、实”上下功夫、在“勤、思、悟”中下力气，做一名学习型的老师和管理者，做学校长远发展的忠诚卫士，乐观的面临一切挑战，收获这一新的角色带来的快乐与充实。
昆山三校
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