肩挑重担，脚步愈坚
——家访后的收获
爱是教育的灵丹，爱学生是教师职业道德的基本要求。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”我们教师要给予特殊家庭孩子更多的关爱，用爱心去弥补他们缺少的亲情，用恒心去保护他们脆弱的自尊。让他们同样感受到生活的美好，走出孤独、走出自卑，还他们一个天真、烂漫的童年。这次家访，我走进了我们班 特殊家庭的孩子——小潘。
小潘，男，小学五年级（4）班学生，在班上成绩较差。刚接手这个班没多久，就发现小潘表现得比较孤僻，不喜欢与别人沟通，性格古怪，经常带有一些敌对情绪。可是他写的字漂亮潇洒大气，一看就练过。通过和他聊天了解到他父母都有病。父亲因车祸成了植物人，常年瘫痪在床，母亲又得了尿毒症，在济南边打工边治疗。平时只有年迈的爷爷奶奶照管。他的父亲曾是书法协会的会员，以前总是指导他写字。由于缺乏父母的关爱，更多的时候，看到他要么老是盯着一个地方长时间发呆，要么总是趴在座位上。学习成绩直线下降。这样的孩子渴望得到别人的关心，家人的爱护，家庭的温暖。
这次去了他家，首先给我的感觉就是家里太冷清了。院落挺大，一进屋小潘的爷爷、奶奶很热情地接待了我。外间屋里一张不大的床，床头边一张小桌，桌子上凌乱地放着几本书。二十一英寸的电视就放在离书桌不远的地方。由于某种理由，他们没有让我见孩子的父亲，可说的最多的就是：“孩子不听我们的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”说到动情处，孩子爷爷的眼里还溢满了泪水。他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长
特殊家庭的孩子，确实需要我们的老师用更多的耐心去开导他们落寞的自卑，用爱心去弥补他们缺少的亲情，用恒心去保护他们脆弱的自尊。通过这次家访，我决定用自己的真心付出换回了学生那可爱、自信的笑脸，用真情呵护这位学生心中的那份温暖，让小潘尽早从而走出落寞的自卑，还给他本属于一个小学生该有的天真与烂漫。
加强特殊家庭孩子的教育，不管对孩子本人，对家庭，还是对学校，对社会都十分必要。爱是人类最美好的语言。我们每位教师必须抱着对教育工作极端负责的态度，抓住情感教育的核心——关爱学生,爱生如子。认真全面地掌握这些孩子心理的发展规律和心理特征，用自己的爱对学生进行正确的引导，用自己的情感的雨露浇灌学生干涸的心田,使学生如幼苗一样健康快乐地茁壮成长,时时刻刻心系学生,采取科学的教育方式，帮助他们走出阴影，接受社会的阳光和雨露，绽放出美丽的花朵。把一片爱心无私地奉献给学生。那么他（她）一定会绽放的更灿烂！
在潇潇的寒风中，我结束了此次家访活动。在此次家访活动中，我也在反思一些问题。比如特殊的家庭对孩子的成长带来了很多阴影。单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭等，这些特殊的家庭对孩子的负面影响非常之大，容易使孩子向两个极端发展，倡议学校以及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀。隔代教育也扭曲了学生的成长，父母为了生活出去打工，孩子在家，老人管不了，孩子不听话，学习不用心，这些孩子需要我们教师倾注更多的心血和爱。所以对这类学生进行家访也是必要的。和孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆交流，要多体谅老人们的不易，本着对老人的敬佩之情，真诚地和老人交流，多说孩子长处，少说缺点，要说，也要委婉、有事实、有依据，让老人们感受到你出于对孩子的关心和爱护。这样老人们会全力以赴支持你的工作。
我也思考了这样一个问题：怎样做才算是一名称职的人类灵魂的工程师？我给不出一个完美的答案。因为通过此次家访，我深深地理解了做一名教师的伟大与艰辛，同时也让我感受到责任的重大，我们一头挑着教育事业，一头挑着家长的深深期盼。在以后漫长的路途里，我只能用孔子的话自勉——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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