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标题: 心灵的碰撞 [打印本页]

作者: 名班主任3d77 时间: 2015-1-16 14:55:56 标题: 心灵的碰撞

                  心灵的碰撞
   大量的教育实践证明，只要教育、教学得法，没有一个学生可以被认为是不可救药的。教育的艺术就在于善于拨开学生眼前的迷雾，点燃学生心中希望之火，帮助学生体味到上进及学习取得成功时的欢乐，诱发学生的责任心和荣誉感。
   鲁迅先生有句话：“教育是根植于爱的。”教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。主动采取适当形式去靠近他们栽培他们。这就需要教育者用一双慧眼，一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方。如对成绩不好但劳动积极的学生，在劳动结束时可突出给予表扬。对画画好的可请其出黑板报，并对其努力和成就予以肯定和赞美。总之，要善于发现后进生身上的闪光之处，并在合适的机会给予肯定和鼓励，使其获得自信信，并逐步把兴趣迁移到学习中去。
   例如一位后进生数学常考四十多分，这次得了六十分；而另一位学生常考八十分，这次得了九十多分，显然那位后进生进步更大。这就要求教师在评价中不应只表扬高分的学生，更应看到后进生在努力过程中所取得的进步。
   只有这样，让全班同学看到他们的进步，让他们也觉得很光荣，同时也感到学习的快乐，尝到成功的滋味。成功的体验又会激励他们继续努力，不断进步。
   总之，对待学习差的学生，只要班主任以正确的态度对待他们，动之以情，晓之以理，分类指导，都是可以教育好的。

作者: 名班主任3d57 时间: 2015-1-21 16:29:03

动之以情，晓之以理，

作者: 名班主任3e105 时间: 2015-1-21 18:51:35

教育者用一双慧眼，一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方。

作者: 名师3c209 时间: 2015-1-22 09:44:42

分类指导

作者: 名师3c209 时间: 2015-1-22 09:45:46

看问题要全面，欣赏人也要全面，评价学生也要全面

作者: 名师3c144 时间: 2015-1-22 14:50:57

作者: 名师3b177 时间: 2015-1-22 15:10:36

“教育是根植于爱的。”教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。

作者: 名班主任3e105 时间: 2015-1-22 20:46:53

教育者用一双慧眼，一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方。

作者: 名班主任3d77 时间: 2015-1-23 08:05:06

只要班主任以正确的态度对待他们，动之以情，晓之以理，分类指导，都是可以教育好的。

作者: 名班主任3d77 时间: 2015-1-23 08:05:53

“教育是根植于爱的。”

作者: 名师3b177 时间: 2015-1-23 14:20:04

感到学习的快乐，尝到成功的滋味，成功的体验又会激励他们继续努力，不断进步。

作者: 名班主任3e105 时间: 2015-3-14 22:23:26

教育的艺术就在于善于拨开学生眼前的迷雾，点燃学生心中希望之火，帮助学生体味到上进及学习取得成功时的欢乐，诱发学生的责任心和荣誉感。

作者: 名师3c144 时间: 2015-3-15 21:06:18

教育的艺术就在于善于拨开学生眼前的迷雾，点燃学生心中希望之火，帮助学生体味到上进及学习取得成功时的欢乐，诱发学生的责任心和荣誉感。

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