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标题: 赏识 [打印本页]

作者: 名班主任3d80 时间: 2015-1-26 12:46:25 标题: 赏识

一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。
学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学生差，调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。这样的学生最需要赏识，所以我就在这些学生身上下功夫。

作者: 名班主任3d80 时间: 2015-1-26 13:00:17

对学生赏识，找出闪光点很重要。

作者: 名师3b177 时间: 2015-1-28 14:38:19

赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。

作者: 名师3b112 时间: 2015-1-29 10:54:32

在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力

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