“没有爱心，便没有教育”
教育是爱的事业。像所有年轻老师一样，李镇西老师刚走上工作岗位时，也是热情有余而理性思考不足，干劲有余而对实际工作中的阻力预料不足。教育仅靠热情是远远不够的，仅有热情，我们会一天天感到力不从心，感到自己离教育越来越远了，这时，需要冷静的思索，要反思自己的过去，这就是所谓的“绚烂之极复归于是平淡”，狂热之极复归于冷静，急躁之极复归于平静。在这种情况下，我们都不得不承认，当初，我们仅把师爱挂在了口头，实践的砥砺使我们不得不重新思考与认识师爱的内涵。
李镇西老师说：“教育工作者所特有的师爱，首先应是理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活（注：教育教学也是生活），和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。”
于是他与学生一起斗鸡、郊游、捉迷藏、打水仗、包抄手 ……快乐着学生的快乐，忧伤着学生的忧伤，激动着学生的激动，沉思着学生的沉思……这些，李镇西老师做到了。
像如此这般的爱着学生，在不知不觉中，师与生之间便产生了难以割舍的依恋感，这种依恋感是由浓浓的爱意酿成的美酒，历久弥香，笼罩于师生心灵世界，会产生意料不到的神奇效果！经过爱的浸润之后，有一天，当调皮的学生令你失望时，你说：“同学们，我对你们绝望了……两年来，我呕心沥血，换来的却是……”这时，学生就会被深深地感染并陷入深深的自责之中，此时，师生心灵的拥抱会使双方都泪流满面，此后，你会发现学生们懂事多了。这就是师爱的力量！李镇西老师用他的教育实践告诉了我们这些道理，并引领着我们走向理想的教育和教育的理想！
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