从教近20年，我一直在思考到底什么是教育？什么是教学？怎样才能成为一个合格的，甚至是优秀的教师。怎样才能对得起教师这一人类灵魂工程师的称号。自认为自己一直在努力，但今天在有幸观看了于漪老师《学而不厌 诲人不倦》的视频报告后，才知道，自己与一名合格的思想品德老师差距到底有多大！在被于老师的个人魅力深深折服的同时，我也被深深地震撼了！于漪老师 用60 年的教育经历向我们诠释了她成功教育的秘诀：“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！” “站上讲台就是生命在歌唱”， “教师首先是个大写的人”。她用全身心的力量践行“教书 育人”的神圣天职，以实际行动诠释教育的真谛；在于漪老师身上闪耀着一个真正师者的人格魅力。面对这位教学泰斗的言论，我无地自容。我需要学的实在太多太多了！ “学而不厌，诲人不倦”，做人要不断学习， 不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。 看似简简单单的两句话。又有多少人真正做到了呢？
首先，学而不倦。于漪老师在讲授《木兰诗》时，她能因为学生课后的一个疑问：木兰到底是小脚还是大脚，中国妇女到底是什么时候开始裹脚的而穷追不舍，一次次查阅史书，一次次求证。对诗中的“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”的写作手法及作用同样由此及彼，展开丰富的联想，并旁征博引，想到《离骚》中类似的用法等等。而这仅仅是于老师日常学习的冰山一角。而我们呢？于漪老师以自己的实际行动向我们诠释了何为“学而不厌”。反观自己，也曾在看到不认识的字时及时查阅工具书，也曾在上课遇到疑难问题时多方求证、询问，但总感觉自己就没有于老师来的那么深刻！彻底。更没有做到以点带面，由面及体的高度和深度。所以，今后遇到问题，无论是专业知识方面的，还是其他方面的，我们都应该向于漪老师学习，学而不倦，不断提升自己。那就从今天开始吧，先弄清楚在听历史课时遇到的疑问。国家的第一个五年规划是从1953年开始的，到1957年结束。那为何到今年2015年了，第十三个五年规划才开始呢？开始吧。永远记着，要给学生一杯水，我们就要有一桶水，一池水，甚至一河水，而且要常换常新。学习，学习，再学习。
其次，诲人不倦。过去，总怀疑那些全国特级教师到底是怎么评上的，真有那么神奇吗？今天，听了于老师的教育经历，我知道，她的特级教师是物超所值的，是名副其实的。于老师真的是在用整颗心做教育。对每一个学生都不离不弃，相信没有教不好的学生，只是我们的方法不够正确，我们的坚持不够永恒，我们的心不够真挚！精诚所至，金石为开。我也做过班主任，我也曾风里雨里接送学生。也曾到处找孩子。可惜，我没有坚持到最后！更可惜，当时的我空有一腔热血，却缺少科学的教育方法，更缺少必要的教育心理学知识！有爱心，却缺少足够的恒心，还有敏锐的察人之心。所以，我还得继续努力，努力学习怎样做老师，怎样教学生，怎样拥有一课诲人不倦的爱心、恒心和敏锐的察己察人的细心。真正做到诲人不倦。
“选择了教师，就选择了高尚” 我将把“学而不厌，诲人不倦”作为自己一生的追求。以于漪老师为学习标准，用一生去诠释。
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