用爱心播种
用智慧耕耘
——浅谈如何做一名优秀的班主任
浑南新区第二小学
高虹
教师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的教师就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我喜爱这繁琐又不能失于细致的班主任工作。
一、强化师风，奉献一片爱心。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育如没有感情，没有爱，就如同池溏没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有爱，就没有教育。”每一位教师所要面对的是一个个有血有肉的鲜活的生命。在教育教学中我们将自己的心掏给孩子们。使他们在“爱”的怀抱中快乐成长。
二、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫李青。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，连一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每天的英语晨读学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声e 读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。
三、倾自己之所爱，搭起信任的桥梁
真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸，你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥，即使出现令你不愉快的一幕，你又怎能狠下心来去惩罚他们么？
我的学生赵昕，从一年级走进班级开始，父母就整天闹离婚的事情，对于父母当时的状况，根本无视她的存在。生活在这种境况的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少亲情的关爱，她对学习也毫无兴趣。刚入学不久不完成作业就成了她的专利，一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步，难道就让她这样的走下去吗？我在心里不断地琢磨着。我一次又一次的对自己说，“你是她的老师，如同她的母亲，你应该帮助她。”
真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是亲情的关爱，我就给予她这种爱，用我的如母之爱暖透她冰冷的心，让她重展笑颜。上课了，她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她犹豫的慢慢举起了手时，我对她投以鼓励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是老师宽容的面孔。一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，渐渐的从她的脸上见到了难得的笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的变化，我体会到了付出的欢乐。
四、充满爱心，教育转化后进生。
教育转化后进生的过程是一个充满爱而漫长的过程。封﹒拉丹有一则寓言：北风与南风比威力，看谁能脱掉行人身上的大衣。北风猛吹，人们冷，把大衣裹得更紧；南风送暧，使行人觉得热而脱去大衣。而后进生大多数性格较强硬，如果单纯用严格的纪律去约束他们，以冷峻的态度去教育他们，他们往往会产生抵抗、对立的情绪。相反，在教育转化他们时，如果饱含爱心、并注重方式方法，以温暖之心处理事情，熏陶他们，不断用爱心化解他们的戾气，帮他们找回学习的兴致和自信心，发掘他们的闪光点，让他们找回积极上进的心。那么，你的努力将会达到事半功倍的效果。
如我们班有一名同学，父母离异，由于缺少母爱，受家庭环境影响他的性格暴躁，遇事易冲动，每当与同学相处不顺心的时候，就会发脾气，甚至动手打人。我得知这种情况后，一方面做好其他同学的思想工作，消除彼此的不满；另一方面我又引导该名同学要和同学有好相处，让同学更多地了解他。课余一有时间，我就经常找他谈心，让他感受到我的关爱。从谈话中得知他对父亲的教育方式不满。于是我帮他细致地分析了事情的原由，并告诉要他明白事理，体谅父亲当时的苦衷。
记得有一次我在晨检时发现他的耳朵有些红肿，在我一再追问下，他才说出原委。原来他在家与哥哥发生争执，父亲动手打了他一耳光。家庭纠纷我可以不管，但对于他，我不能袖手旁观，于是找来家长与其进行一次长谈，使家长认识到教育方式的不足，由于我不懈的努力，父子关系得到了改善，与同学相处得越来越融洽了。
五、学生、家长的恰当接触，构建了和谐的家校关系。
学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系，如果采取的是学生出现问题，老师家访或叫家长到学校，一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了，也不能彻底解决，只能达到暂时出现效果，不久又会出现反复，再请家长这样如此重复下去，家长对老师不满意，对学生不管不问，任由发展；学生对老师恨由心生；老师呢，自己付出了很多，却落一个两面不是，叫苦不迭。而我在面对学生出现这种问题之后，如果不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长，即使请家长也在与学生正面接触之后，和其一起分析事情原因，找到解决办法之后，使其认清自己的问题，主动提出改正，并和他一起对事情的严重程度做出判断，得出应让家长了解实情，再将家长请到学校，由其将事情经过讲出，并谈一谈自己的认识，以及今后的改正措施。这样下来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任。彼此之间的关系也更加和谐。
成为一名优秀的班主任，就要有爱岗敬业
、勇于创新的精神。
用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
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