从容淡定，提升内涵，提高境界
商河文昌实验学校 邹玲玲
一、尊重学生的个性发展
教育有点类似农业，每一位老师面对着千差万别、富有个性的学生和教育情境，每一个学科都有着自己特有的认知规律和教学规律，每一次教育教学活动又十分独特而不可重复，身处第一线的老师，每时每刻都面对着全新的挑战，他们应对挑战的决策不仅会因为挑战本身的不同而有所不同，还会因为他们自身的素质、经历的不同而选择不同的解决方案。现在的八年级学生，呈现出了各种各样的状态。每个学生都是截然不同的，四十个学生，就会呈现出四十种不同的特点。面对他们这群充满个性、各不相同的孩子，与之对话需要机制，与之博弈需要智慧，当然更需要宽容和耐心。积极创设能让学生展示个性的舞台，培养学生的自主性、独立性。
二、做好学生的引路人
一个班级就是一所学校，而班主任就是这所学校的首席教育官。“首席教育官影响到的，往往是学生的精神与梦想”，“教育的全部意义在于不断的推进孩子们的社会化”。从这学期开始，我也特别注意学生的精神世界。初中生，对未来充满了无限的想象和渴望，所以他们渴望长大；但又因为现实的挫折又害怕长大。有很多的学生开始思考人生，他们在日记中写到为什么小的时候可以笑的那么开心，为什么现在却很难做到。一方面，我为他们的思考而高兴，另一方面，我又感觉到了作为班主任的重任。作为班主任，必须做好他们的精神导师。通过日记、找他们聊天，我向他们传递了这样一种观点，人都会面临着身与心、心与境的矛盾，但是我们都应该克服重重的困难坚定对未来的追求。引导孩子们以积极、健康、阳光的心态面对生活，是我们班主任的责任。这学期初，我和女生们单独开了一次“秘密会议”，旨在通过交流引导他们树立正确的男女生交往意识，能正确看待青春期的问题。我们教师必须不断学习，使自己由知识的传授者转变为学生学习的指导者、引路人。
三、以激励和欣赏铸起一道美丽的彩虹
首先，必须承认这是我以后必须要加强的。虽然我在教学中也注意抓住教育的契机，以欣赏的眼光来关注学生的成长。有成功的，但是更有失败的。我想，可能是由于自己太急于看到他们改变的模样，短时间内没有奏效，不自觉中就流露出了放弃他们的意思。结果也可想而知。
教师应该是鼓舞者，让学生始终有着不竭的学习动力；教师应该是欣赏者，让学生在欣赏的目光下，自信阳光；教师应该把学生捧在手心，让学生像是躺在妈妈的怀里；教师应该帮学生攀上属于自己的顶峰，让学生一次又一次地体验成功。在这里我要说，欣赏你的学生吧，把教育的过程拉长，请时刻记住，每一朵花的花期是不同的。
四、以学生可以接受的方式处分学生
“以学生可以接受的方式处分学生”，这是李希贵老师的重要观点。反思自己以前的班级管理中确实存在与之相悖的地方。对于违反班级纪律的学生，无论大小，我以前倾向于“杀一儆百”的方式，总是我去扮演惩罚他们的角色。以前总认为这种方式可以起到很好的震慑作用，也有利于树立班主任的权威。但是，学生们并没有真正的认识到自己的错误。现在，我认识到了这是一种急功近利却收效甚微的方式。其实我们可以与犯错误的当事人商量如何处理，让他们增加本人体验，真正的认识到自身的错误。
五、时时反思自己，加强慎独意识
要做一个好的管理者，必须时时地反思自己的言行，并增强慎独意识。这是我在阅读时深深体会到的。学会换位思考，站在学生的角度，也许我们会更加的理解学生，我们的教育也会达到润物细无声的效果。
我们班的小双曾经在日记中这样写道：“老师，请你不要总是说‘你是不是只练体育了，你练体育就花了那么多的时间吗’，其实老师，我只是在放了学和课间操的时候才练习。”小双自从准备运动会开始有好几次不按时完成作业，反思一下自己确实说过这样的话。自己当时只是站在班主任的立场上说了出来，却丝毫没有意识到给她造成了如此的影响。看到这样的日记，我没有生气。可以猜想得出，她是用了多大勇气才写的这篇日记啊。这篇日记言辞是如此的恳切，我确实是做错了。在日记里，我向她道了歉。事后，我想在班级管理中我更要注意自己的言行，增强慎独意识。要求学生时刻注意班级的卫生，我有没有捡起地上的纸片？孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”
六、改变评价方式
不要只关注结果的评价，这学期开始针对我们班卫生情况做的不理想的现状，我决定开一次班会。在班会上，我和学生们共同找出劳动比较积极的男女生各一名担任班级卫生委员，并一起商量了班级卫生评价标准与评价方式，并约定在学期末给予卫生做得比较好的小组奖励，奖励经费从班费中出。在实施的过程中，我引导着两名卫生委员如何的检查，检查到哪些地方，如何评价。一个星期后，我就完全放开手，让卫生委员监督起来了。相比起以前，我只关注结果，只评价结果的方式，现在的做法给与了学生指导，并给与了他们期待，所以收到了比较好的效果。改变只关注结果的评价，更要关注过程性指导。
以上是我在中国教师教育视频网学习中的一些收获和思考。从容的应对工作，淡定的处理学生问题，多阅读名家经典，在思想的碰撞中沉淀自己，不断地提升内涵，提升境界。
| 欢迎光临 中国教师教育视频网 (http://shequ.jspxedu.cn/) | Powered by Discuz! X2 |