在孩子的成长过程中，鼓励式教育非常重要。鼓励式教育让孩子在一种宽松、和谐的环境中增强了自信，并能使他们用积极、认真的态度完成学习任务。许多专家也认为鼓励式教育是一种符合学生心理特点的教育方法。孩子喜欢做、应该做的事情有很多，多多鼓励是非常重要的。
在对孩子进行教育的过程中，教师作为“人类灵魂的工程师”要想更好地履行这项神圣的使命，必须学会用爱来教育孩子，因为只有这样孩子才能学会用爱去看待整个世界，才能更快乐地成长。当然，爱也有不同的方式，鼓励与批评都是爱的表现。在教学过程中，二者同样重要，都有不可替代的地位和价值，但在孩子心智尚未成熟的小学阶段，对孩子多给予引导和鼓励是最重要的。
孩子从出生到六、七岁，其各种感知能力及创造行为一直在不断发展。在这段时间里，孩子总是试图根据自己的想象和感受触摸去发现周围的世界，并从中寻找乐趣。如果他们的行为受到压制或得不到及时的引导和鼓励，他们的创造性心理就不易得到发展，孩子的创造力也就无从培养，积极的心态也将受到影响。
一位著名的教育家多次讲“孩子需要鼓励，就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能生存。”可见鼓励的作用对教育孩子有多么重要。但在生活中有某些家长和 老师往往不重视鼓励，他们更关心的是怎样“对付”孩子的不“规范”行为，根本不考虑孩子的行为究竟是表现了怎样的心态，应如何“对付”这些导致不“规范”行为的原因。
每一次称赞和鼓励，都是对孩子自信心和自尊心的一次浇灌。“自信”中最重要的一点是一个人对自我的评价。而这个自我的评价往往大多取决于来自于别人对我们的评价。我们很容易就能记住那些称赞我们的人和他们的话。比如在我很小的时候，我的爸爸和妈妈曾经夸我的铅笔字写的好，从那以后，每次上写字课，我都格外认真，而爸爸当时表扬我的那个画面深深地刻在我的脑海里，至今难以忘怀。父母的称赞和鼓励其实就是一种爱的传递。而这种爱带给孩子直接的感受就“安全感”。一份充足的爱和安全感是保持孩子身心健康的前提。
有人曾对一组世界级运动员进行了调查，要求他们说出早期对他们的成功影响最大的是什么。95%的运动员回答：“是父母的支持和鼓励。”
教师对儿童真诚无私的鼓励,赞赏是激发他们积极性的最佳手段,是培养师生情感的重要途径,是教育教学成功的桥梁,是教师工作的最高艺术。
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