学习郑丹娜《学会感恩—修炼自己的合作能力》感想
济南市历城区南全福小学 田秀娟
学习笔记：
生活是甜蜜的
一、热爱我的学校
理念：让生命阳光般灿烂 把孩子培养成孩子 是成长中的人 全接纳 慢引导
二、尊重我的领导
愉快地接受任务，做勇担责任的表率。勇担责任给自己带来机遇。
三、感恩我的同事
尊重老师，心存感激。团结和快乐才是重要的。要努力把集体当成自己的家，把同事当成自己的家人。
处事三多原则：多看他人的优点，多想他人的好处，多设身处地为他人着想。
四、合作我的家长
孩子的成功就是家庭的成功。
家长对教师的审视：公平、爱心、责任心、礼仪、能力等。
沟通三要素：内容（7%）、方法（38%）、策略（55%）。
改变家长的审视为信赖应做到以下几点：真的去爱孩子，多倾听家长，善于自省，满足家长的正当需要。（活动：呵护蛋宝宝，体现家长对孩子的关爱。）
接待家长：一声问候、一把椅子、一杯茶。
注意家长和孩子的面子。
五、关爱我的学生
尊重学生，体会孩子的童心。
孩子们喜欢教师的笑。
悄悄话写在以下几个关键点上：写在品德迷失处，写在心灵抑郁时，写在质疑问难处，写在喜讯进步时。
活动：温暖的教室不排他
六、感谢我的家长
人们常说“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，就是告诉我们要宽容。人是社会中的一员，其生活环境、家庭教育、成长经历各不相同；每个人的性格特点、脾气秉性、兴趣爱好等也千差万别。不可能都想你所想的事，做你所期望的事，这就需要人与人之间心理相容。教师要能容人，既能欣赏他人的优点，又能接纳他人的不足。你敬我一尺，我敬你一丈。要心胸宽广，大度，既往不咎。对待他人的不同意见，要“有则改之，无则加勉”。在坚持原则的基础上，即便是不当的指责，也要尽量避免无意义的正面冲突，做到“君子坦荡荡”。
孔子说：“宽则得众。”宽容是一种美德，是与人合作的最高境界。宽容，不是忍气吞声，一味迁就，而是在坚持原则的基础上相容，是建立在民主、平等基础之上的。我们所说的“难得糊涂”不是真的糊涂，而是要宽容，在小事上别过多计较。
对他人宽容的同时，还要严以律己，多站在对方的角度上考虑问题，多体谅别人的难处。“金无足赤，人无完人。”要多看对方的优点和长处，不求全责备。我们与他人合作，不能要求对方十全十美，不可能与每一个人都建立全方位、立体式的合作。只要对方身上有值得我们学习的地方，就值得与他合作。
诚实守信的原则。
诚实守信是中华民族的传统美德。古时候曾有这样一个故事。一个壮士有一把宝剑，另一个人很喜欢，壮士在心里想，将来把这把宝剑送给对方，可在宝剑还没赠予对方时，对方突然去世了。这个壮士来到对方的墓前，把这把宝剑恭恭敬敬地放在对方坟前。其他人见了，说他已不在了，况且你又没说过要给他，这么好的宝剑多可惜呀！这个壮士却坚持自己的做法，这种一诺千金的高尚品德是值得我们后人学习的。教师要想取信于学生、同事、家长，必须待人真诚，不虚情假意，要实话实说。不轻易许诺。一旦许诺，就要“言必信，行必果”，即使有客观原因，一时不能马上兑现，也要告知对方。只有及时与对方沟通，向对方作耐心的解释工作，才能取得对方的信任，使合作得以继续下去。
拥有一点幽默感。
托尔斯泰说：“埋头从事脑力劳动，四肢不活动，是一件极痛苦的事。”教师就是脑力劳动者，每天非常辛苦。如果我们拥有一点幽默感，必定能调节气氛，让人消除紧张和疲劳。适当的幽默还能化干戈为玉帛，尽释前嫌。
最总重要的是要试着从别人的观点来看问题，努力去了解别人，你就能创造生活的奇迹，获得友谊，减少冲突和挫折。
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