每次参与外出学习，都有所震撼，都有思想的洗礼。因为别人的汇报也好，公开课也好，都是经过精心准备的。可以说都是他们思想与实践的精华。我们唯一能做的是更新观念，有机与自己的工作结合。也就是行动！今天与大家交流的是“春之雨——中国教师教育视频网”北京之行学习体会。交流得主题是，“让学习与行动比翼双飞。”将从一个报告，一个课。三方面与大家交流：一、认识自己寻求幸福二、三个守住攻破幸福 三、学习行动 享受幸福 以下交流，若有不当，敬请各位批评指正！
一、认识自己 寻求幸福
魏书生老师的报告《如何做优秀教师》感受最深。相信魏书生大家一点不陌生，从1986年起，他开始任盘锦市实验中学校长。当了领导，他仍然坚持在教学一线，不仅担任两个班的班主任，还教两个班的语文课。1997年10月，他到市教育局任局长，继续教实验中学的语文课。这些年来，魏书生更忙了，但他始终不离教学第一线，算起来已经讲了34年的课。对此，魏书生还解释说，在他的意识里，工作学习是一种享受，更是他追求教育改革创新的一个基础和途径。魏书生老师思想“独树一帜”，大智慧、大境界，看似微乎其微的小事，他做起来，往往都会成为大手笔。
报告中，他首先谈到了教师要处理好四种关系。漫谈人生哲学。首先，处理好和社会的关系，就要融入为理想社会奋斗的主流中。
其次，处理好和社会的关系，要多看社会光明的一面。
再次，处理好和社会的关系，还要选择积极角色进入生活。
（四）处理好自己和自己的关系
其中，处理好自己与自己的关系和大家分享。他谈到“处理好自己与自己的关系再者和大家分享一下，他谈到“处理好自己与自己的关系”最重要的是要不断解放自我，珍爱自我，超越自我。”
先说解放
一个人，不再精神上捆绑自己，那么没有任何一种力量能捆绑得住自己的精神。我们要跳出自己看自我，整天的发牢骚、生气、神经紧张，小心眼的对事对物，控制不住自己的情绪。这是我们还没有解放自己。
记得他说到这样一句话“我魏书生算个啥，只不过是苍茫宇宙中的极小的微生物而已。”记得中央台《艺术人生》栏目曾做过一期关于宋祖英的节目。主持人朱军问：“长期以来你为什么总拒绝各类媒体的采访?”宋祖英答：“我一心只想着把歌唱好，不喜欢事前事后的张扬和宣传。”朱军问：“你觉得自己漂亮吗?”宋祖英答：“我在家里从来不化妆，有演出任务时，经化装后还算看得过去。”这种低调平和的回答受到现场嘉宾和电视机前广大观众的认同。实际上，不同的演员有各自的流派和风格，观众的审美取向又千差万别，彼此之间哪能机械相比?再说，即使演技有高低之分，雅俗之别，那也应该让观众、专家去论说和品评，何必迫不及待地自吹自擂呢?每个人都是吃五谷杂粮长大的，谁都免不了会有这样那样的不足。我们也许在某个方面超过了别人，但在其他许多方面可能是相当欠缺的。任何人都不是样样精通的全才，任何人都有永远学不完的知识和技能。
我想，这样的大家才会有这样的大气。是啊，当我们在工作和生活中，觉得自己有些什么的时候，不妨想到这些，我们纵观存在的宇宙，我们确实是苍茫宇宙中的极小微生物而已。只有这样想，我们会谦虚做人、恭敬他人，感恩拥有。
他谈到我们充当的角色越多，自己的成长会越多，幸福就会越多，我们教师，不要老把自己当老师，把自己当成学生的学生、朋友，充当多个角色处事，这样去向问题，我们就不会太心累，跳出自我看自我，我们要感谢苍天和宇宙，让我们一天天的活着。
再说珍爱
现代的社会人，真正的幸福要珍爱自我，要有什么爱什么，不要没什么爱什么。要爱眼前，别老爱将来，明天。就爱现在，比如爱自己的班，班中的笨孩子才是我们的工作乐趣。是啊，反思我的教学，时常会忧伤与问题学生，也会有牢骚，这些不良想问题的办法都是不珍惜自己的表现啊。魏书生说道，我们千万不要糟蹋子自己。（经典语）
珍爱自己，怎么想事？千万别总钻在看不开的事情上来看。琢磨一下，挺有味道---还有，时间上要爱生命的每一段。人就是这样：青年认为少年好，中年认为青年好老年认为中年好，结果他一生都没有在好的时候过过。那么，人的一生究竟什么时候最好呢？实际上就是你现在最好，因为你不可能再回到咋天。“人生这趟列车，是提速的趋势，载着人们向生命的终点迅跑，你只有珍爱现在，有效地利用现在，才能使你有所作为，不虚度年华。”“时间上，珍爱自己目前拥有的生命的每一个阶段，每一年、月、日、时、分、秒。20多岁时，我喜欢着20岁的优势；40岁时，我爱感受40岁的长处；现在50岁，发现独特感悟。
工作上爱工作的每一处。学会“乐在其中”，比如，我们的学生，今天的字书写的比昨天要好，要表扬，在进步中为学生高兴，为自己的小成绩高兴。要这样想事。
最后说超越
“超越”是奋斗，是攀登，是一个向着目标前进、自强不息的过程，是一种“咬定青山不放松”、“不到长城非好汉”意志的体现，是一种永不服输、永不停止、永不放弃的精神状态。
“人如果都能把说闲话的时间，空想的时间，自卑、惆怅的时间，忧愁、烦恼的时间，胡思乱想的时间，都用来干实实在在的事，他就能够成为大有作为的人，信心百倍的人，开朗乐观的人，目光远大的人。”
所以希望，“人对自己应该经常这样提出问题：每天能不能再多干一件实事?每小时能不能再抓紧一点?每件事能不能干得再好一点?
二、三个守住 攻破幸福
（一）守住传统常识不动摇。
做任何事情，都不外乎三个问题：为什么做？做什么？怎样做？教育也是这样。
为什么教？为人和社会的全面发展而教。
教什么？教人做人，教人做事。
怎样教？就教师而言，四个词，十二个字：有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长。就学生而言，也是四个词，十二个字：学以致用、学而实习、循序渐进、持之以恒。
这八个词都是我国的教育传统，是常识。
（二）守住新中国的经验不动摇。新中国有许多成功的教育名家，有许多教学经验，都是经过实践验证，取得了突出成就的，能够推而广之的，需要我们认真学习、借鉴。如霍懋征、李希贵、李镇西、钱梦龙、李吉林、任小艾等等。
（三）守住自己的优点、长处不动摇。每个人都要努力寻找自己的长处，先收住，再扩大，坚持做下去，一定能有收获。如对教育的爱、对学生的爱等等。
我们要守住好的，做实做实在做实。
快板：“守住守住再守住，不懈怠、不动摇、不折腾、不自卑、不自责、高高兴兴。”
自己占了便宜和大家一起分享（锻炼身体和跑操）
“大事做不来，小事赶快做。”
三、学习行动 享受幸福
全国语文特级教师吉春亚老师通过一节课做了《让语文课堂教学充满实效》报告。
谈到了语文教学时效性的困扰有三个：
1.基础得不到落实。
2.思维得不到发展。（语言是思维的外观）
3.表达能力不见有真情。
什么是教和学呢？
“教”，单位时间内，高效完成教学任务的成本意识。处理好三个关系：1.‘投入与产出的关系“2.长效与短时的关系。3.可持续发展不短时利益的关系。
学：经历了与文化的学习过程，嫩体验到学习语文的快乐，得到知、能的发展。
那么，怎样教才有时效呢！
那就是目标。他强调每堂课的课时目标。要可见、可栓。目标是学生。要具体。情感目标要放后面或者是溶于后面。
我们的课堂目标的达成要做到步步奔目标：
1. 导入环节简要中求实。
2. 字词学习要落实到位。
3. 概括内容人人学会。
4. 阅读、话题指向目标。
5. 重难点攻破达标
6. 板书设计有助目标
7. 资料引入有利于达标。
分享吉春亚博客地址，里面有大量的课时教案设计。学习一下课
时目标的达成设计。
希望以上的分享资料，我们细细品味，在不同的年级中去落实，使我们的课堂在达成课时目标中高效的完成教学任务。“有成本意识”。
最后祝愿每个语文老师都在钻研教材的本领上狠下功夫，细读厚读文本，设计好，达成好课时目标。在高效课堂中享受教师的真正幸福。同时，祝每个老师，充分认识自己，调整好与自己的关系，践行魏书生老师的“大事做不来，小事赶快做。”，让我| 欢迎光临 中国教师教育视频网 (http://shequ.jspxedu.cn/) | Powered by Discuz! X2 |