教育要懂孩子
听刘燕《心理健康——清、调、补》有感
要了解学生是每个教师实施有效教学的前提，但是哪个教师能真正的懂学生，这却是一个很难回答的话题。现在的老师越来越感觉到现在的孩子越来越难教了，孩子也越来越难懂了。有些孩子放到学校让老师头疼，放到家里，家长没有办法只能听之任之。很多孩子或多或少有些心理的问题，但老师和家长觉察不到，就会集聚成大的问题，不好解决，心理学研究表明，小学阶段还是学生比较稳定的阶段，学生很多的心理问题不太容易暴漏，都了中学阶段，各种问题就会爆发出来，如果不能很好的疏导会给孩子发展造成很大的障碍。
随着生活水平的提高，有些孩子的青春期提前了，有些小学六年级的孩子表现的很叛逆。如我校有个孩子，一遇到不如意的地方，就开始发泄，踹桌子，椅子、与弱小的孩子打仗，显示出明显的暴力倾向。在家里不服管教，与父母打架，甚至扬言要杀死母亲，与他交流，他说很恨自己的母亲，分析他的家庭教育，是因为从小这孩子不爱学习，他妈妈逼着他学，没有主动学习的习惯，他觉着自己长大了，父母管不了自己了，开始行为上变得肆无忌惮。家长很挠头，通过与班主任交流，针对孩子的状况首先是给孩子减轻学习的压力，不能让孩子在学习上有更大的压力。另外作为家长要多与孩子交流，不能只是学习的事，要交流很多孩子感兴趣的话题，还要经常一家人呆在一起周末多出去玩玩。最后学校还对他进行了责任心的教育，对于他破坏的东西要加倍赔偿，这孩子本身有小气认钱的特点，经过这样的措施孩子的行为有所收敛。
心理学是一门基础学科，就现在教师培训来说，更多的事培训教学理论和教学法的知识，对心理学的培训内容比较少，心理学知识是教师知识结构中的一块短板，造成了在平时教育教学中的被动。
现在教育的一个重要方面就是要培养孩子健康的心理特别是家长和教师应该关心未成年人的心理健康，，要把心理健康作为一件重要的事情给予高度关注。教师要成为一名合格的教育者，就必须学一些心理学知识，加强自身修养。这样，才能对未成年人起到表率作用。
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