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标题: 感动着收获着 [打印本页]

作者: 名师3b158 时间: 2015-6-4 14:28:01 标题: 感动着收获着

汉代韩婴在《韩诗外传》中说：什么人才能够做人师呢？做人的老师，他必须具备这样的条件，就是“智如泉涌，行为可以为表仪者。”用现在的话讲也就是德才兼备的人才有资格做老师。每一位教师都肩负着双重使命：既要教书，又要育人。教师不仅要有丰富的学识，还要用高尚的品格去感染人，从而使我们的学生不仅拥有健全的理性，还要拥有高尚的灵魂。
在教学岗位上已走过了二十来年的历程，自认为是一个合格的教师，但是经过过了一年的名师培训，观看了许多名师、专家的视频讲座之后，才认识到自己作为一个教师的不足。在这一年的学习中，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
感动于于漪老师的“学而不厌、诲人不倦”。子曰：“学而不厌，诲人不倦”。这句话的意思是说，做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。
学如逆水行舟不进则退。作为一名教师，要想具备渊博的知识就必须树立终身学习的理念，要一辈子做老师，一辈子学做老师（引用于漪老师的话）。“教过”不等于“教会”，每个教师都能做到“教过”，而要教会学生学会学习，教师就要学而不厌，苦练自身基本功，努力钻研教育教学方法，与时俱进，在积累经验中不断创新，才能赶上新时代的步伐，否则所学知识老化，赶不上趟。现在有不少教师，也包括自己，过分依赖于教学参考书，照本宣科，根本不关注这样的教学设计、教学方法是否适合自己的学生。古语讲：教学相长。学生每天在学习，老师也应不断提高自己。于漪老师的讲课之所以受到广大师生的喜爱，正是源于她身体力行，孜孜以求，不断创新。正如于漪老师所讲：教学参考书毕竟是别人的劳动，只有自己的劳动所得才是带着生活露水的鲜花，是你自己的心得，学生才容易和你交融。教出自己个性的时候，才是学生收获最大的时候。因为，教育事业是创造性的事业。
感动于高金英老师的“做学生生命中的贵人”。“做学生生命的贵人”，是优秀教师应有的一个理念。全国著名优秀班主任高金英老师在她的讲座中提到“人生有三大幸事，第一是上学时遇到一位好人；第二是工作时遇到一位好师傅；第三是成家时遇到一位好伴侣。既然从事了教育这一崇高的职业，我们就应该努力让自己成为学生生命中的第一个贵人。要成为孩子生命中的贵人，我认为应做到以下几点：给学生最需要的服务、要有一种神圣的师爱、要用完善的人格魅力去感染学生，让自己有阳光的味道，一旦阳光温暖了每个学生的心田就会影响学生的一生，真正让孩子的生命大放光彩被学生永远铭记，成为学生生命中的贵人。
做学生生命中的贵人，还需要教育智慧，对学生来说仅有爱是不够的。生命的成长不但需要雨露阳光，也需要科学的引领、智慧的启迪、艰苦的磨练。
感动于黄静华老师的新的教育理念花苞教育，也就是等待教育。教育是一个过程，成长需要耐心的等待。等待是一种宽容。每个学生都是一个独立的个体，都有自身的独特性，他们与成人之间存在着巨大的差异。他们独立于老师的头脑之外，不是老师的手，不完全受老师的意志支配。等待也是一种艺术。等待，不需要你在孩子面前长篇大论，很可能就是你的一个赞许的眼神，一个会心的微笑……教育并非是干预越多，效果越好；等待并非是完全放弃，而是一种细致的观察和深深的期待。对于孩子来说，他们的生命正是一朵朵含苞待放的花朵，他们的生命都还深深地蕴藏在花苞里，蕴藏越多，蕴藏越深的，就开得越迟。用美丽的心态去等待是一种有效的教育方法，贵在用得恰到好处。等待是一种信任、一种期待、一种体验、一种发展、一种蜕变。虽然有的时候等待了，期望了，结果也许会让人失望，但是在整个等待的过程中，会让别人感受到一种真诚、执著、坚定。因此我们要多一些等待，多给学生一些时间，让他们更加喜欢学校，更加喜欢学习，永远感受来自于老师的温暖、爱心与关注。
我感谢这次培训给了我阳光、空气、甘泉的滋养，我将以百倍的热忱做好我的教学工作。永远用“爱心铸师魂，真诚育桃李”的心态回报我们的教育事业。

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