我听完王敏勤教授的“高效和谐的教学模式” 和“课堂教学效率低的原因是什么“的报告之后，学习到了一种全新的教学模式，觉得收获颇多：
什么是高效课堂？王敏勤教授的观点是：高效课堂是在现实的课堂教学时间内，师生对既定教学目标的达成情况。他认为学习是学生自己的事情，是自主的；也只有学生真正的拥有学习的自主权的时候，学习才可能高效。学生的学习是自主建构的，学生是学习的积极主动的建构者。他的观点里体现出了两点：一是每堂课要有既定的目标，并师生同努力达成既定目标，二是调动学生的自主学习的兴趣并持续发展。
怎样打造高效课堂？ 王教授倡导师生共画“知识树”观点极有现实意义。“知识树”是和谐教学法常用的一种教学手段。就是以树状的形式表现教材的知识结构，表述一门学科知识的结构，它以其形象直观，脉络清晰，而便于教师和学生把握教材的知识结构和逻辑线索，是对知识进行梳理的一种好的方法。“知识树”为师生准确把握教材体系、理顺知识结构，理解知识地位与作用，整合教材提供直观素材起到了重要作用。王教授希望每位授课老师要在教学每一单元的教材内容时，根据每个单元的内容画“单元知识树”.不仅要画“单元知识树”，还要画每篇课文的知识树.这要求授课者必须静下心来认真钻研每册书，每个单元,每篇主体课文的重难点,编者意图，教学目标等，并用知识树把这些内容呈现出来。这样能使所教的教材内容有条有理，清晰明了，而且能促进所教的知识点不易疏漏。
通过本次报告会，我更加清晰地认识到今后课堂教学改革的走向：科学有效地组织小组合作学习、系统设计课堂教学、精心组织课堂生活、认真改善课堂行为。作为一名教师，一定要认真研究课标，大胆使用教材，这样，才能将课堂教学真正地掌握到自己的手中。
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