最近，在看《窦桂梅的阅读课堂》一书，还没看完，只能就看过的表达一点粗浅的认识。
窦桂梅老师，称得上语文教育大家，但，但凡“大家”，总是褒贬之声皆有。作为初出茅庐的年轻教师，尚没有高度妄加批评，总体很欣赏她，有那样的教学勇气和智慧。
一、 优秀的老师
朱小蔓教授说，“窦桂梅是一个有特点、有特色、有特质的教师。”她爱读书，因为她深知，教师的尊严来自哪里，所以她热爱读书，也必须读书。
她的优秀来自勤勉、好学。“为了把每节课上成精品，她总是逮着家人练。”
她对工作有热情，并感染着身边的教师。她有着强烈的教育情怀，“看似不是问题的问题中也可以挖掘出教育的意义，看似无关的琐事中同样可以捕捉到教育的契机。还特别善于思考，不断超越自我，向语文教育的深处求索，提出一系列有价值的教育问题，并试图以实践给出答案。”
二、 课堂的卓越
窦桂梅老师的课，“每一处细节都体现着教者让儿童感受语言、概括语言的良苦用心。”窦桂梅老师探索的主题教学，“就是在为孩子编织一张读书的网，语文的网，让他们走向明亮的地方，走向精神高度开阔的地方去。”
“主题教学借助语文的形式，借助‘主题’，让每节课有了焦点，有了灵魂，把主题教学的每一堂课连起来，语文素养的培养和人生价值的引导就融洽地结合在一起了。”
愿意不懈努力超越自我的人不多，窦桂梅老师总给我留下不断前进的印象，向这类的老师致敬。
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