我观看了不同老师上课的视频，不仅让我耳目一新，还使我扩宽了教学资源领域，利用现代化的信息网络平台有助自己的教学工作；还让我知道怎样将实践工作转化为理。他们这些教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在学习中的几点体会：
一、要与时俱进、转变教育观念
信息技术在教育领域广泛运用，传统的教学方法已不适应当今的教学模式，我们只有不断的学习掌握更多的教学技能、教学资源才能更好地为广大的学生做好引领的工作。其次，老师是课堂的组织者，学生是课堂的参与者、主角，我们要“少教”让学生“多学”那么我们就必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践中，将教师为本的观念转为以学生为本。
二、要与时俱进及时跟新知识
《教育学》上有过这么一句话“要想给学生一瓶水，教师自己首先要有一桶水”特别是处于这个知识大爆炸的年代，知识跟新得越来越快，为了适应社会的发展，我要积极参加市、区、学校举办的各种教研活动。俗话说：“百密必有一疏”，一个人的见解、知识是有限的。教研活动是教师难得的交流教学经验、相互取长补短的活动。一个人如果不参加社会活动，闭门造车，只会使自己越来越落后，越来越跟不上社会的发展，越来越不适应时代的需求。作为外来语——英语，在农村教学中困难尤为突出，所以对于农村英语教师来说参加教研活动尤为重要。教师只有不断加强与外界的联系和交流，汲取别人的精华，吸收别人的经验，才能在教学中少走弯路，事半功倍，使教育教学质量得到提高。其次，要利用各种手段提高自身素质，如:网络学习，翻阅有关的教育教学论著。
三、教学上要大胆尝试，创新教学方法。
1.听了这些优质课，每位教师都有自己独特教学方法，他们使用各种各样新颖、灵活的方法使得课堂内容丰富多彩、课堂气氛活跃，培养了学生自主学习、探究学习的能力。以后我也要大胆创新教学方法，针对农村学生害怕学习英语这一现象在教学过程中，多运用身边的事例来激励学生。
2.用形象生动的教具，培养学生的兴趣。
俗话说“兴趣”是成功的一半。在新课程改革中，教师应大胆的将书面知识与实际结合起来，制作大量的色彩鲜艳、形象生动的教具在课堂上使用。这样学生对形象生动的画面很感兴趣，既激活了课堂气氛，又使学生对所学知识感到形象、真实、易懂。降低了学习难度，提高了课堂教学效果，减轻学生的课余负担，提高学生的记忆效率，开发了学生的非智力潜力，更重要的是激发了学生学习英语的兴趣，使英语教学向成功迈出了坚实的一步。
四、对学生的进步，及时给予表扬，帮助学生树立自信心。
听了这些老师的课，受益匪浅，他们的课堂学生参与率高，课堂气氛活跃，老师和学生就像好朋友一样，当中除了老师精彩的讲解之外，我发现老师们使用了大量鼓励孩子的语句，如：“Good”、 “Well done”、 “Good job”、 “Great”“Excellent”“孩子是夸出来的”这句话充分说明了表扬对学生的鼓舞作用。学生都有向师性，他们都希望自己的进步，那怕是微小的一点进步得到教师肯定。老师们及时抓住学生的进步对他们进行表扬，并对他们提出下一步的要求。这样学生就很乐意接受教师的意见和建议，并积极、主动地参与教师组织的各种教学活动。
五、营造一个良好的学习语言的氛围。
语言首先是有声语言，口语第一，书面语第二。课中，老师们都使用大量的英语口语，他们给学生树立一个好的榜样，所以学生们在课堂上也能够用英语和老师交流，我所在的学校处于农村学校，这里的学生学习的英语是“哑巴”英语，通过这段时间的学习，我觉得要扭转这种局面，教师必须在课堂上使用英语。由浅入深，学生听不懂时，可以借助动作、表情、简笔画等恰当的语境使学生理解，让学生慢慢适应。一旦他们听懂教师所说内容，兴趣就会更浓。这样既强化学生的听、说的能力，又为书面语言的顺利教学埋下伏笔。
六、教师要善于整合教材。
《新目标》教材给予教师许多自由发挥的空间，我们不应拘谨于课本中，而应该放开手脚大胆的创新，依据教材，针对农村实际，创出一套适应农村的教学方法。将学生现状及特点与课本联系起来进行有序的整合，使教学系统化、更循序渐进，符合学生身心发展，从而更有效地进行教育教学。
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