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标题: 怎样解决老师培训后又恢复常态的现象？ [打印本页]

作者: 徐辉老师 时间: 2011-2-24 16:15:03 标题: 怎样解决老师培训后又恢复常态的现象？

老师在参加培训并听专家讲的课程后，都很兴奋，也都很明白，但回学校投入紧张的教学工作后，又恢复了常态，不能把当时所学的运用到高效课堂上边去，想知道有没有好的解决办法？

作者: 徐艳莉 时间: 2011-2-24 20:10:50

本帖最后由徐艳莉于 2011-2-24 20:11 编辑

      首先，学习过后，要及时组织老师们总结分享。总结，最好是先书面，后口头分享，这是给老师们消化所学的一个过程。分享交流，是老师们讲出自己理解的一个过程，也是碰撞出新思路，新想法的过程。
      再者，教研组组长或相关领导要带领大家找问题，把平时课堂教学也好，班级管理也好碰到的问题进行汇总归纳。
      第三，结合所学，看看学习完之后，专家们讲的哪些方法和经验可以解决归纳出来的问题，怎样与本校或本班实际更好的结合，是不是还有别的更好的方法可以创新！
      整个分享交流，最好能有书面记录或者会后整理，可供新加入的老师查阅，也可供以后在此基础上不断创新。把这种方式坚持下去，逐渐的进步就显现出来了！当然前提，所有参与研讨的老师要有一颗开放，宽容，接纳的心！

作者: shenyang393 时间: 2012-10-19 16:28:25

学生是个体，要有不同的教育方式，很难呀！

作者: sdhdzx96 时间: 2012-12-6 18:59:34

最好能有书面记录或者会后整理，可供新加入的老师查阅

作者: gchxdhtgh 时间: 2013-2-25 12:04:27 标题: 好

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作者: shenyangaq69 时间: 2013-3-7 13:07:19

教育培训课程不仅仅要学习，最重要的是联系实际中去

作者: shenyangaq17 时间: 2013-3-11 09:30:32

有同感，培训之后，如何落实在学校的日常工作中非常重要

作者: shenyangaq48 时间: 2013-3-13 10:11:00

及时组织老师们总结分享,总结.

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