张国宏，《德育报》的主编，给我的印象是他是个追求生活美好注重教育细节的人。他说，让中国教育美好不是让一个人做很多，而是每个人多做一点点，大家不同，大家都好。
他主张班主任引导学生热爱生活，培养学生审美的能力，他倡导班主任带领学生养花养鱼，到户外感受自然的美好，在与自然的接触中培养热爱生活呵护生命的品质。这就是他说的班任要有自己的高贵吧，这高贵就是引导培养孩子们高贵的气质吧。
这让我想起了假期我给孩子们留的作业：每人养一盆花，把养护日记传到班级博上，假期结束，只有十二个孩子把花的图片传到了网上，这里可能还有不是自己养的，是奶奶姥姥家的，开学问孩子们为什么没养花呢，有的孩子说我妈说养这个没用，不如做点练习册呢。还有的说这个以后再学就行，我爸说这个谁都会。我顿时无语。
现在的班级也养了十几盆花，基本都是我打理，原来带班时都会有十几个孩子轮流做护花使者，到这届孩子，我基本都是亲自打理，连假期浇水的活，我都亲自去，原因不是孩子不会做事，而是顾虑家长觉得浪费时间，孩子们大都要补课，时间紧张得很。不想讨论应试教育素质教育的话题了，本人理论水平有限，说不出什么理来。我只知道，如果孩子的眼睛里没有花香鸟语，没有蓝天白云，那他的世界该多么枯燥无味啊。
今天听了张国宏的讲座，有很多的感慨：我们班主任的任务不光是引导学生们学习，更重要的是引导他们去热爱我们这个世界，去学会享受这个多姿多彩的生活，只有这样，才能激发他们创造生活的能力。
以往的几届班级，班级日报都是值日班长轮流手写设计的，统一用A3的纸，孩子用自己的审美去设计版面，去写班级日志，把班级这天的点点滴滴都记录下来，每一份报纸都充满着情趣，都体现着孩子不同的审美、设计、写作能力，现在我每翻看一张张报纸，读着班人趣事，孩子们的音容笑貌又回到了面前。而今，班级日报停办了，代之的是网上建的博。虽说比以前更先进了，却缺少了对孩子们综合能力的培养，这是个不可弥补的遗憾。
这几天也在整理反思自己的班级管理，觉得一些想法做法也很好，虽有些理想成分，但，毕竟是在一些孩子身上有了效果，这给了我百倍的信心，坚持下去，会越来越好。
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