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标题: 沟通需要持之以恒。 [打印本页]

作者: xm54120 时间: 2016-1-18 15:22:07 标题: 沟通需要持之以恒。

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。学生也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，按老师的要求去做，好的方面继续保持，坏的方面积极改正。

作者: 2012vip12687 时间: 2016-3-9 08:26:38

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事.

作者: 2012vip6071 时间: 2016-3-12 20:02:32

老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。

作者: SPW5706343 时间: 2016-4-23 22:04:19

沟通架起师生之间爱的桥梁

作者: SPW5706625 时间: 2016-5-6 15:26:49

可以运用各种方式进行沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:25:26

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:25:49

师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:26:05

可以运用各种方式进行沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:26:23

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:26:43

[img]沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。[/img]

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:32:12

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:32:29

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:32:46

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:33:03

老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:33:21

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:33:38

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:33:55

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:34:11

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:34:53

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。学生也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，按老师的要求去做，好的方面继续保持，坏的方面积极改正。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:35:12

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:35:33

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:35:49

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:36:11

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:36:27

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:36:43

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 16:37:35

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 17:35:44

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 17:36:00

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 17:36:17

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 17:36:37

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 17:36:53

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 17:37:13

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 17:37:37

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 17:37:54

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 17:38:14

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 17:38:40

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:40:52

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:41:12

师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:41:37

img]沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。[/img]

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:42:01

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:42:25

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:42:43

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:43:01

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。学生也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:43:20

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:43:39

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:43:55

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:44:13

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:44:33

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:44:50

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:45:07

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:45:27

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:45:47

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:46:04

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:46:21

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:46:37

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:46:54

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:47:11

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:47:30

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:47:52

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:48:12

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:48:31

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:48:52

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:49:09

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:49:27

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:50:01

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:50:19

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:50:39

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:50:57

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:51:15

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:51:35

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:51:52

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:52:10

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:52:26

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:52:42

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:53:00

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 07:53:18

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 08:18:29

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 08:19:11

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 08:20:37

老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。
老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。
直接用语言的方式效果好。

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 08:21:01

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 08:21:32

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 08:22:52

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 08:23:38

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 08:24:16

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 08:24:51

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直接用语言的方式效果好

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 08:26:44

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 08:28:24

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 08:29:33

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 08:30:36

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-1 08:30:55

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。学生也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，按老师的要求去做，好的方面继续保持，坏的方面积极改正

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-3 10:20:46

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-3 10:22:06

沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。学生也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，按老师的要求去做，好的方面继续保持，坏的方面积极改正。

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-3 10:27:10

好。学生也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，按老师的要求去做，好的方面继续保持，坏的方面积极改正。

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-3 10:31:31

好。学生也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，按老师的要求去做，好的方面继续保持，坏的方面积极改正。

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-3 10:37:27

[color=Cyan]沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。学生也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，按老师的要求去做，好的方面继续保持，坏的方面积极改正。

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-3 10:42:04

[color=Magenta]的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。学生也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-3 10:43:58

习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-3 10:45:13

习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-3 10:45:48

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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-3 10:46:15

通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。学生也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，按老师的要求去做，好的方面继续保持，坏的方面积极改正。

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