做最快乐的班主任
—————— 读魏书生《班主任漫谈》有感
书是我们生活中不可缺少的一部分，更是我们这些教育工作者的朋友，从中我们学到了知识，受到了熏陶，它就像一面镜子，告诉我们哪里不对，哪里需要改进，哪里要做得更好。魏书生的《班主任漫谈》这本书是我最近正在读的书籍，
打开魏书生的《班主任漫谈》就久久不愿放下，它给作为班主任的我很多启发。我被魏老师对工作的执着，民主管理班级的理念所折服，”书中处处传递给我们魏书生班级管理的“民主、科学”宗旨。他说：“一个优秀的班主任不应该居高临下，不能以我是老师这样的方式来教育学生”我想也正是因为他快乐的工作态度、独特的管理方法，才使得魏老师创造了一个又一个的奇迹！
魏书生在《班主任工作漫谈》中介绍了他的班级管理宗旨，它的核心理念是民主和科学，民主包括服务，互助，人性，商量。作为班主任要始终坚信每位学生的心灵深处都是你的助手，你也是每位学生的助手，要站在学生心灵深处讲话，我们班有一个单亲家庭的女孩——张欣，她性格内向，不愿与同学交往，通过一次次的和她聊天，我了解到了她家庭的特殊，当看到其他同学的父母放学接送时，她心中充满了期待，一次放学我叫住了她，在回家的路上，我和她聊了很多，从那以后我从她的眼神中看到了阳光，她有时会跑过来和我说几句，有时会把亲手做的贺卡送给我......当我带着平等的心态和学生聊天时，我们之间的距离拉近了，我不仅仅是她的一位老师，更是她的一位知心朋友。
互助是让每个学生都成为班主任，让学生明白集体属于每一个人，形成班级互助的风气，为此我在班级建立了成长互助组，优秀学生和后进生组成互助组，有利于全体学生共进步，同成长。后进生一直是班主任比较头疼的，对待后进生遵循“我不难为你，我也不放纵你”的原则，改变后进生的办法就是让后进生管事，管不了人管物，始终把后进生与集体联系起来，魏老师对于后进生的教育方法也很独特，我对此感触颇深。
懒老师培养出勤学生，发挥每个学生的作用，让每位学生都有事干，培养学生的集体荣誉感。班规由教师和学生共同商量，每节班会我都会留出15分钟时间，把发言权留给学生，由班干部总结上周班级情况，其他学生补充或提问。在学生的发言中，我也发现了许多我平时忽略掉的班级问题，多听取学生的建议，这样学生乐于遵守，教师易于管理。
在《班主任漫谈》》中，魏老师不仅传授了他在管理班级中的一些理念，而且介绍了许多简单易行又有良好效果的方法，如每天监督学生看课外书，形成班级竞赛氛围。苏霍姆林斯基说：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，让它充实着思想的河流。”为了进一步激发学生读书的热情，我们每周评选“读书虫” ，每月把读书最多的学生姓名写在班级光荣榜上，通过评比机制，激发了班内学生的读书热情，同时班内因为有了这么一个可供随时借阅精彩图书的角落，课外活动，小班干部会有秩序地组织班内学生阅读，学生们追逐打闹的现象少了，谈论读书的现象多了，渐渐形成了浓厚的读书风气。
我觉得魏老师在书中的几句话特好“吃苦受累多一点。职业变，位置变，心态不能变”，这几句话将时刻激励着我努力工作。感触颇深而且实践性很强的就是注意力体操，注意力体操指松静匀乐，松——身体放松，静——心灵宁静，匀——呼吸均匀，乐——情绪快乐，教师职业和各行各业一样都是太阳底下最光辉的职业，教师培养出的是各行各业的人，作为教师更应该敬业、乐业，工作就是工作，不能攀比，学会多角度看待工作，备课和反思等一大堆的材料需要教师整理，但当你换角度思考，将会受益匪浅，比如把备课认为是练字的一种形式，有时工作虽然很累，但如果你在工作中换角度思考我从中占到什么“便宜”，你将会更爱你的工作。
有时我也会喊累，但教师职业是一份良心活，当看到孩子们脸上的微笑时，所有的累都消失了，记得有一次，我在课堂了无意间笑出了声，张婷小声说“老师笑了，老师笑了”，这时全班同学们的目光集中在了我一个人身上，同学们也笑了起来，看到同学们一张张天真的笑脸，我才发现原来老师的笑是那么重要。换一种松静匀乐的心态工作，你将会看到风雨后的彩虹！
总之，魏书生的教育历程和教育信念值得我们每一个为人师者思考和学习。魏老师的教育观点和信念可以帮助我们建构崭新的教育观和学生观，他的班级管理经历对我们每一个班主任“做一名好班主任”非常有借鉴意义。展望今后教育教学工作，我需要进一步潜心领悟魏书生教育教学工作的民主与科学、爱心与坚持，更需要不断地改变自我，努力使自己具有独特的人格魅力，为学生的幸福与发展奠基，为自己的事业与人生添彩！
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