中国教师教育视频网
标题:
洋专家与土专家的较量
[打印本页]
作者:
2012vip12634
时间:
2016-3-2 16:55:35
标题:
洋专家与土专家的较量
本帖最后由 2012vip12634 于 2016-3-2 16:57 编辑
洋专家与土专家的较量
段秀仓
11月29日,“百名名家名师进历城语文专场”活动在稼轩中学如期进行,我也是乘兴前往,尽兴而归。
我对土专家的《曹刿论战》的评价是:虽朴实无华,却韵味十足。 我对专家,要记下他的名字——赵谦翔,对他妄加推测是:虽廉颇老矣,却意趣浓浓。更想谈一谈本地“土专家”的课。
首先,老师简介了曹刿、出处、文章的背景。在此环节,老师给学生补充了材料,丰富了学生的视野,我认为挺好,就是让学生尽可能的多了解一些与文本相关的知识。更可贵的是,老师出示材料后,接着投影出示材料中需要学生掌握的知识点,培养了学生随时识记的习惯的同时,明确了考点。
其次,在不同层次的朗读中,解决了字音、节奏、韵味的问题,很好的培养了学生阅读文言文的语感问题,此环节教师很好的运用了学生之间互评,在老师蜻蜓点水的巧拨下,学生精彩的互相评价,充分证明学生已经具备了阅读文言文的较高水平。学生互评,有时很精彩,课上值得运用。
对于翻译环节,老师培养了学生逐字逐句翻译的习惯,着实让我眼前一亮。虽然专家对此的态度是否定的,但我心里却百分之二百的赞成。这种习惯对于学生的落实乃至考试太重要了,我一定要奉而行之,谢谢你,太棒了!
教学本节课,最大的难点在于处理本节课的写作方法之一——详略的处理。这也是我一直以来,不知如何更好的向学生讲解的难题。今日听土专家的课,巧妙的处理,让我加深了什么叫真正的“创新支点”。对于教学难点如何给学生一块推门砖,让学生鬼使神差、神出鬼没地悟出文本的精妙,这实在是我们备课的一大重点啊!土专家设计了这样一个支点,有必要记下来:编者将题目“齐鲁长勺之战”改为“曹刿论战”,为什么?
唯一感觉不足的是,在课堂检测环节,老师没有让学生把相关材料收起来,就匆匆检测学生,效果不佳。当然公开课是可以不纠的。
所以,土专家虽然对本节课提出了诸多的质疑,但这些质疑,在我这里却多数是我们土专家的优点。但这不意味着洋专家赵老师的观点不正确,只是我占的角度与其不一样罢了。
所以,洋专家很洋,土专家不土。
欢迎光临 中国教师教育视频网 (http://shequ.jspxedu.cn/)
Powered by Discuz! X2