“一辈子学做教师”
前一段听了于老师的报告，然后查阅了于老师的生平事迹，内心感到无比的震撼，同时也感到无比的恐慌，震撼来自于于老师“一辈子学做教师”的执着精神，恐慌则是因为对比自己的日常教学产生的愧疚。
于老师从教59年，她一直扎根在基础教育第一线，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。她的教育理念、教育实践、教学改革探索在全国产生了重大影响，为推动全国基础教育改革发展作出了杰出的贡献。“全国教书育人楷模”的称号于老师当之无愧。
于老师说：“教师的学历水平不等于岗位水平，学历只说明你的受教育程度，在岗位上是要有综合素质、综合能力的。”这句话时刻警醒着我们，要成为一名合格的教师，只有广泛阅读，潜心钻研，才能不断拓宽自己的知识视野、不断厚重自己的文化底蕴，才能教出好的学生。读书可以让人不断汲取营养，让人得到更多的精神境界的升华。作为教师，只有不断提升自己的文化底蕴，才能站在高起点上去认识事物，引导教育学生。时代在变化，观念在更新。把握时代的节奏，站在新的起点上重新审视自己的教育教学工作显得尤为重要。如何因势利导，如何合理的正确引导，快速有效地解决学生所存在的问题？不是简单的一加一就能解决的问题。所以我们只有不断的读书学习与时俱进，才能与新时期的学生在思维和观念上接轨。现在教师的工作不能只考虑教学成绩，以学生为本的素质教育更需要注重教师的个人教育素养的全面发展。
俗话说"实践出真知",很多教育的道理都是在实践的过程中领悟出来的。于老师通过自身的实践经验告诉我们:教育过去就过去了,难以弥补,不是衣服破了打个补丁。所以我教了一辈子,一辈子在反思。正如罗曼罗兰所讲"这累累的创伤就标志着你生命前进的一步",我确实是累累创伤,我随便打开自己的文章,教案,可以讲出很多不足和缺陷,但正是这些缺陷,不足,激励我奔跑向前。
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