听冯恩洪讲座有感
冯恩洪，全国教育专家委员会会长，英国剑桥教育委员会中国总顾问，上海冯恩洪校长培训工作室主任，中国发展研究院副院长，工商管理硕士，特级教师，全国劳动模范，中国十大教育英才。在这些光环之下，我却看到了冯恩洪先生那颗对教育孜孜追求的心。
听讲座的一个下午我如坐春风，冯教授没有用讲稿，也没有用课件，甚至没有一个发言提纲，而且一直坐着，说出的话没有啰嗦，没有重复，许多话还是哲理般的，名言般的，格言般的话语。除了个别我听过读过的话语和例子以及观点外，我听得是聚精会神，受益非浅。其中的几个例子我映像非常的深刻。我想谈一下我的感受。
冯恩洪先生在讲座中提到了一个日本弱智老师的故事，当时我的震动简直是太大了。原因有三点
一． 这位老师的学历是硕士。这在我们现阶段的中国简直是不可想象的，因为我们这些硕士生们认为以他们的学历教几个弱智简直就是大材小用。
二． 他仍然在学习，所学的课程是对弱智学生的深造，并且是自费。在我们中国就业后学习的一般来说是公费，但是大部分人仍然不愿意学。
三． 还有就是他对这个学生的教育目的。他说如果他能把这个孩子教育成一个自力的人，那么国家就少了一个负担。这种高尚的令人折服的教育理念让我这个刚参加工作的人感到自愧不如。
魏书生老师说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”那么对于这位教弱智学生的老师来说我感觉他就是“神”，甚至比“神”还伟大。如果我的教育理念或者是教育的境界能过达到这位老师的话，那么我的教育水平自然而然的就会上升。因为这是一个必然的结果。人最难解决的就是思想问题，一旦思想问题解决了，那么其它的问题就迎刃而解了。这也就引出了冯教授在对学生早恋为题上所做的思想工作。
早恋是我们现在学生中普遍存在的问题。虽然我们教的是六年级，但是我们的学生已经懵懵懂懂的有了这方面的意思。在班级里经常会发现一些递纸条的同学。而我们的处理方法一般是大骂责怪。而这样的做的结果往往是事倍功半，甚至于起了反作用。
而冯教授却通过四首歌，把这个问题轻松的解决掉了。我在这里就不在赘述冯教授对这四首歌曲的应用了。那么我认为冯教授成功的原因是完全的把握了学生的心里，从学生的心态入手，从他所想的入手，加以正确的引导。冯教授没有吧自己放在学生的对立面，而是把自己放在了学生的角度考虑问题。使一个教育问题变成了一个相互探讨相互研究的问题。让学生从难以接受，到听从劝导到最后的拍手鼓掌。可以想象学生对这个问题的态度从本质上解决了。
其实换位思考的方法很不错，只是人们不愿意去做。一位著名的教育家在讲述自己成功经验是所坚持的两点：
一．假如我是孩子。
二．假如是我的孩子。
我想如果任何的老师能坚持这两点的话，那么他必成名师。
为什么冯恩洪教授能如此娴熟的驾驭学生，让学生从心里面佩服他呢？我认为原因是冯老师对学习的坚持。从85年开始冯教授每天坚持学习一个小时，这种学习是在冯老师已经取得了巨大成绩的基础上进行的。所以这更加的说明了学习的重要性。作为我们新老师要不断的给自己充电，不断的提高自己的教育教学水平。时时把握最新的教育动态，给自己的学生以最新的信息和学习方法，提高他们的综合能力。
最后我提点希望。冯教授的讲话中说了一个另我们耻辱的事情：现在的世界市场是，资金在华尔街，研发中心在印度，生产车间在中国。这对我们的评价是真实的，但我们不能永远自己心甘情愿地当生产车间。那么这个重任就落在了我们现在这些老师的头上。我希望通过我们这样一代的老师的奋斗，能够改变这个巨大的生产车间。能够使他变为世界的核心。
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