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标题: 师德——师之灵魂 [打印本页]

作者: 2012vip12743    时间: 2016-3-10 13:45:23     标题: 师德——师之灵魂

师德——师之灵魂

历城区董家镇中心小学     王萍

学生是未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人,他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途的民族命运,因此,我认为,十分重视加强学生的思想道德教育。下面,我简单说说自己在教学工作中的几点做法和体会。

首先,我认为要有效地对学生进行思想道德教育,教师首先要注重自身形象,言传身教,为学生树立良好的榜样,用自身的人格魅力去感召学生,让学生感受到社会的规范,做个有公共意识的人。在平时的教学、生活中,我时时刻刻注意自己的言行举止:说话时,注意文明礼貌用语;在校园内、教室里,见到垃圾弯弯腰捡起来扔倒垃圾箱里;在生活中,主动帮助有困难的人。每位学生都有“向师性”,渐渐的,一个、两个……更多的学生也学着我那样去做,并逐渐养成了这样做的习惯。我这种身体力行的做法,对学生起到了潜移默化的作用,收到了立竿见影的效果。

“晓之以理,动之以情”是思想道德教育的两大准则,只有心心相印,情感交融的教育,才会引起学生情感上的共鸣。学生只有“亲其师”才会“信其道”,所以,我在对学生进行思想道德教育时,总是用自己的爱去温暖学生,用情去激励学生。我觉得当学生与你心心相印时,再给他说明道理,他才会心服口服。

我班的刘云龙是三年级下学期从外地转来的,思想行为恶劣,几乎每天都因为打架、骂人、搞恶作剧等被同学告到我那里去。起初,我苦口婆心的教育他,希望能使他认识到自己的错误,尽快改正。但不久,我发现对于他,我的劝导起不了多大的作用。经过家访,我了解到,他的父母都是下岗工人,经常为了出去打工挣钱,忽视了对孩子的教育,更谈不上跟孩子进行交流与沟通了。时间长了,刘云龙便养成了自由散漫的品性,而且心里有些自卑。于是,我便是着和他交流,及时发现他的闪光点,肯定它的优点,他慢慢变得自信起来。我又引导他读一些思想教育方面的课外书,如《卓娅和舒拉的故事》、《爱的教育》等,并及时和他交流读后的感受,使他从这些小故事中受到启发,逐渐改掉了以前的坏毛病,成为一名优秀的学生。

有一次,大扫除时,两名同学借用吕鑫的桌子擦玻璃,不小心将他放在桌洞里的保温杯摔坏了,吕鑫情绪非常激动,要两位同学赔。我了解事情以后,立即召开了班级会议,和全班同学一起商量怎样处理此事最为妥当。我对大家说:“同学们,对于这件事我有很大的责任,因为,我对事情考虑得不够周到。我只想到让他俩擦玻璃,却没意识到要提醒他们注意这些细节问题……”话还没说完,同学们便纷纷举手发言。大部分同学认为,虽然两名当事人摔坏了吕鑫的杯子,但是他们也是想为班集体做事,是为集体的荣誉才导致这样的,应该大家一起赔。正当我们要做出决定一起赔的时候,吕鑫站起来说:“不用了,刚才我是一时冲动,其实我自己也有责任,他们用我的桌子时,我也没想到把自己的杯子拿出来。再说,他俩刚才擦玻璃时,不怕脏,不怕累,使我们有了良好的学习环境,我和大家应该为他们鼓掌才对!”接着,教室里响起了一片热烈的掌声。我想,这掌声里,不仅对两位擦玻璃同学表示感谢,也对吕鑫的宽容表示赞赏。一场“杯子风波”就这样平息了。这件事的圆满解决,得益于我在平时注重对学生进行思想道德方面的教育,得益于在遇到思想道德难题时,我善于向学生讲明道理,与学生进行平等交流。

我曾遇到这样一件事:我班的荀梦在教室里捡到一支钢笔后就占为己有,很快被被失主吕多琛发现,便要求归还,她不肯。此事闹到我那里,荀梦还振振有词:我妈妈说的“捡到的就是自己的”。由此我认为,对学生进行思想道德教育,光靠学校、老师的工作,是不够的,父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的思想道德影响很大。应该充分发挥家庭教育在小学生思想道德教育中的特殊作用,因此,我便通过开家长会、主题班会、家访、致家长的信等方式,广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。这样,就使家庭和学校有机的联合起来,有效地对学生进行思想道德教育。

教学中,我还结合自己所教的学科,充分挖掘教材的内在思想性,把对学生的思想道德教育渗透到语文教学之中。此外,我还借助第二课堂,开展丰富多彩的活动,增强思想道德教育。通过组织 “我向残疾献爱心”、“尊敬师长、孝敬父母”、“待人有礼貌”、“爱护公共财物、爱护花草树木,爱护有益动物” “ 我为班级添光彩”等主题班会,对学生进行思想道德教育,为使学生形成良好的品德行为习惯,创造了多方面的条件。







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