叶澜教授的名字之前是从生命化教育的研究中逐渐进入我的视野的，她对生命的深入独特的认识，深深的感染了我，今天聆听叶教授的报告《让课堂焕发生命活力》，再次感受到她对教师发展的思考与阐释，以及对课堂教学实施中教师的重要作用。
当下教育，教师发展需要裨议的五大问题是：1.要重新认识教师劳动的性质——创造性；2.要重新认识教师学科教学的核心价值；3.要重新认识教学过程中的内在逻辑；4.要重新认识教师素养的组成结构；5.要重新认识教师实现发展的基本路径。我想，教师只有充分认识到自己劳动的独特性——服务于人，未来人，以及面对的是形形色色的不同的人的服务对象，才能找到自己从事工作的本质——创造性开展工作，只有第一个问题想通了，才能去理性分析自己所从事工作的核心价值——学生的成长，认识教学过程的内在逻辑，才能主动去建构自己的专业学识素养，为实现发展做出主观能动性的努力。
被动莫若主动，主动需要内驱力，内驱力来自对于自身发展的自觉自省，看看优秀教师的专业发展，我们都会找到他们内驱的无限动力，实现自己的价值，这无关外部环境，在内部动力，在于对教育的热爱有多纯，虽未谋生但不囿于此，而是对事业的使命感、责任感，毕竟，我们培养的是未来人。
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