中国教师教育视频网

标题: 适才扬性，发现一个学生 [打印本页]

作者: SPW5706363 时间: 2016-4-15 15:33:39 标题: 适才扬性，发现一个学生

本帖最后由 SPW5706363 于 2016-4-18 08:17 编辑

适才扬性，发现一个学生

平阴县龙山小学刘迪

苏霍姆林斯基曾说过：善于鼓舞学生是教育中最宝贵的经验。在日常学习过程中，我随时关注每一个学生，发现他们的兴奋点，适才扬性让他们在自己喜欢的领域中乐此不疲，充满信心，重新发现自己，进而呈现“牵一发而动全身”的积极变化。我努力尊重每一个孩子的个性。所谓教育，不就是以足够的耐心、温情的提醒、恰到好处的帮助和悲悯的情怀，陪伴学生生命的某段行程吗？有了这样的感受，对生命化教育的倡导者张文质先生所说的“教育是慢的艺术”“教育是中年人的事业”，便有了更透彻的领悟。
将孩子看作“不完备”的人，用“完备”的教育去丰富他，以他的兴奋点为“圆心”充盈孩子生命的“圆”在与未来现实世界的不断对接中培养完整的人。我相信，一个博雅教师就是一粒不断生长的种子，也许人生未必能像金子一样闪耀夺目，但是生命之光，一定能温暖所有的孩子，并和孩子们一道幸福生长。

作者: SPW5706363 时间: 2016-4-15 15:37:14

成长，在路上！

作者: SPW5706364 时间: 2016-4-15 15:43:18

加油。。。一起进步。。。一起成长。。。

作者: SPW5706363 时间: 2016-4-15 15:44:28

SPW5706364 发表于 2016-4-15 15:43
加油。。。一起进步。。。一起成长。。。

嗯嗯，在班主任培训中我们都成长了

作者: SPW5706365 时间: 2016-4-15 15:47:29

SPW5706363 发表于 2016-4-15 15:37
成长，在路上！

给镜子一缕阳光，它能映射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反映出一个美丽的世界。如果将这缕阳光投在一个曾经灰暗的心灵里，折射出的将是无比绚丽的光芒。作为一名班主任我们要真心的去关爱每一位学生！向刘老师学习！

作者: SPW5706379 时间: 2016-4-15 15:47:36

适才扬性，因材施教！好！

支持一票，呵呵！

作者: SPW5706363 时间: 2016-4-15 15:48:55

SPW5706365 发表于 2016-4-15 15:47
给镜子一缕阳光，它能映射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反映出一个美丽的世界。如果将这缕阳光投在一 ...

谢谢您的支持，让我也学习了！

作者: SPW5706363 时间: 2016-4-15 15:49:22

SPW5706379 发表于 2016-4-15 15:47
适才扬性，因材施教！好！支持一票，呵呵！

谢谢，向您学习。

作者: pyjygl5g20 时间: 2016-4-16 15:30:14

爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神。但我们是人，我们做着神圣的事业！！

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-17 11:29:35

美文，让我们都来因材施教，适才扬性，那我们的每一个学生就都是幸福的！

作者: SPW5706363 时间: 2016-4-18 08:14:20

pyjygl5g20 发表于 2016-4-16 15:30
爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神。但我们是人，我们做着神圣的事业！！

是啊，教师是太阳底下最光辉的职业！

作者: SPW5706363 时间: 2016-4-18 08:15:03

SPW5706408 发表于 2016-4-17 11:29
美文，让我们都来因材施教，适才扬性，那我们的每一个学生就都是幸福的！

进而，我们自己也幸福着

作者: SPW5706525 时间: 2016-4-18 12:49:10

适应个性差异，注重因材施教。和学生一起成长。

作者: SPW5706355 时间: 2016-4-18 13:38:05

刘老师不管是什么的见解总是那么的独到！

作者: SPW5706337 时间: 2016-4-18 21:44:13

用生命之光温暖每一个学生，愿我们都是那抹光。

作者: SPW5706363 时间: 2016-4-19 14:57:27

SPW5706525 发表于 2016-4-18 12:49
适应个性差异，注重因材施教。和学生一起成长。

是啊，任重而道远。

作者: SPW5706363 时间: 2016-4-19 14:58:29

SPW5706355 发表于 2016-4-18 13:38
刘老师不管是什么的见解总是那么的独到！

咩哈哈哈，随便说说而已。

作者: SPW5706359 时间: 2016-4-20 21:59:20

让我们和孩子们一道幸福生长。

作者: SPW5706563 时间: 2016-4-21 09:38:58

善于鼓舞学生是教育中最宝贵的经验，其实，我们也是这么做的。

作者: SPW5706367 时间: 2016-4-22 22:24:30

尊重学生，调动他们的积极性，因材施教！

作者: SPW5706375 时间: 2016-4-24 09:51:22

正因学生是“不完备”的人，教师才要做完备的教育。

作者: SPW5706381 时间: 2016-4-25 09:28:17

因材施教，适才扬性。

作者: SPW5706474 时间: 2016-4-25 11:12:34

“教育是慢的艺术”慢慢走，用心体会。

作者: SPW5706259 时间: 2017-3-28 11:18:27

和孩子们一道幸福生长

作者: SPW5706460 时间: 2017-4-5 14:05:54

适才扬性，因材施教，开发每一个孩子的潜能

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-5 20:53:08

将孩子看作“不完备”的人，用“完备”的教育去丰富他，以他的兴奋点为“圆心”充盈孩子生命的“圆”在与未来现实世界的不断对接中培养完整的人。我相信，一个博雅教师就是一粒不断生长的种子，也许人生未必能像金子一样闪耀夺目，但是生命之光，一定能温暖所有的孩子，并和孩子们一道幸福生长。

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-5 20:53:30

SPW5706363 发表于 2016-4-15 15:37
成长，在路上！

给镜子一缕阳光，它能映射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反映出一个美丽的世界。如果将这缕阳光投在一个曾经灰暗的心灵里，折射出的将是无比绚丽的光芒。作为一名班主任我们要真心的去关爱每一位学生！向刘老师学习！

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-15 10:35:46

苏霍姆林斯基曾说过：善于鼓舞学生是教育中最宝贵的经验。在日常学习过程中，我随时关注每一个学生，发现他们的兴奋点，适才扬性让他们在自己喜欢的领域中乐此不疲，充满信心，重新发现自己，进而呈现“牵一发而动全身”的积极变化。我努力尊重每一个孩子的个性。所谓教育，不就是以足够的耐心、温情的提醒、恰到好处的帮助和悲悯的情怀，陪伴学生生命的某段行程吗？有了这样的感受，对生命化教育的倡导者张文质先生所说的“教育是慢的艺术”“教育是中年人的事业”，便有了更透彻的领悟。

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-15 10:36:05

苏霍姆林斯基曾说过：善于鼓舞学生是教育中最宝贵的经验。在日常学习过程中，我随时关注每一个学生，发现他们的兴奋点，适才扬性让他们在自己喜欢的领域中乐此不疲，充满信心，重新发现自己，进而呈现“牵一发而动全身”的积极变化。我努力尊重每一个孩子的个性。所谓教育，不就是以足够的耐心、温情的提醒、恰到好处的帮助和悲悯的情怀，陪伴学生生命的某段行程吗？有了这样的感受，对生命化教育的倡导者张文质先生所说的“教育是慢的艺术”“教育是中年人的事业”，便有了更透彻的领悟。

作者: 名师3b272 时间: 2017-5-15 10:36:23

苏霍姆林斯基曾说过：善于鼓舞学生是教育中最宝贵的经验。在日常学习过程中，我随时关注每一个学生，发现他们的兴奋点，适才扬性让他们在自己喜欢的领域中乐此不疲，充满信心，重新发现自己，进而呈现“牵一发而动全身”的积极变化。我努力尊重每一个孩子的个性。所谓教育，不就是以足够的耐心、温情的提醒、恰到好处的帮助和悲悯的情怀，陪伴学生生命的某段行程吗？有了这样的感受，对生命化教育的倡导者张文质先生所说的“教育是慢的艺术”“教育是中年人的事业”，便有了更透彻的领悟。

作者: SPW5702089 时间: 2017-9-19 12:28:50

关爱学生，和学生一起成长。

欢迎光临中国教师教育视频网 (http://shequ.jspxedu.cn/)