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标题: 让“爱每一个孩子”不再是空话 [打印本页]

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-18 09:38:08 标题: 让“爱每一个孩子”不再是空话

本帖最后由 SPW5706408 于 2016-4-18 09:40 编辑

让“爱每一个孩子”不再是空话

平阴县实验学校锦东校区张丽

平常我们总是会把“爱每一个孩子”写进我们的报告里，总结中，但是在平时的教育教学工作中，我们又时常会听到 “***，烦死我了！”“***，真是太讨厌了！”“这帮学生，简直太嚣张了！”……诸如此类的话，让人不得不怀疑老师们到底有没有真正落实“爱每一个孩子”的誓言！

随着现代家庭中，家长的教育水平不断提升，教育技能不断增强，教育艺术不断更新，使得许多家长都认为自己的教育方法是最得当的，是适合让自己的孩子更出色、更优秀、更健康成长的有效教育方法。因此，孩子们也出现了许多老师们始料未及的个性、行为。他们有的有极强的好奇心，有的太过自我，有的叛逆心理极强……，面对这样形形色色的学生，你真的爱得起来吗？

但作为一名班主任，我们必须要学着去爱，学着去爱班里的每一个学生。对此，笔者认为有以下几种方法值得大家尝试。

一、不妨多看一眼。

人都说：“眼睛是心灵的窗户”，作为一名班主任老师，一定要有一双锐利的眼睛，有一双智慧的眼睛，有一双会察言观色的眼睛。

曾看过这样一篇文章，有一个著名数学家在回忆童年学生生涯时，激动地说：“我永远忘不了数学老师的那一眼，那个笑容。”原来小时候的他顽劣异常，上课时曾经无端插嘴，扰乱课堂纪律，任课老师在一次次地批评教育后，对他失去了教育的耐心，把他的位子往前门的地方一放，至于他做什么都悉听尊便。老师们的这种“冷处理”严重损伤了他的自尊心，原有的一点进取心顷刻间化为乌有，学习成绩一落千丈。新学期开始，来了一位新数学老师，每次上完课，他总是有意无意地向他多看一眼，同时送他一个微笑。这个著名的数学家说，每次看到这位老师的眼睛和笑容，心里就有一种莫名的激动，真切地感受到老师的信任与期待。而这种信任与期待成为了他奋发向上的巨大源动力。

无疑，这位数学老师是一位成功的教育家，他将自己对学生的信任与期待通过“多看一眼”巧妙地演绎出来了。是啊，当学生有错误的时候，我们不妨多看他们一眼，依旧给予他们信任，与学生进行心与心的交流，让学生领会你的意图，使学生知道，他仍然是老师所喜欢和关心的。那么，我们也一定会把不受欢迎的顽劣学生改变成为有杰出贡献的巨匠。

二、宁可少说半句。

虽然时间已经过去好几年了，仍然记得小震日记里的那段话：老师，谢谢您，谢谢您那天给我留了面子。剩下的话您不说，我也知道自己的错误有多么严重了！老师，请看我的行动吧！

小震是一个转学来到我们班的学生，刚来第二天就有同学给我写纸条，告诉我他在原来学校是多么调皮，多么令老师头疼的一个学生。我和他一起擦过被他洒满墨水的墙壁，陪他做过家庭作业，跟他一起去给任课老师道过谦，就在我认为他是顽石也应该被我捂热的时候，又发生了一件让我始料未及的事情。那就是威胁班里几个同学出钱和他一起去网吧玩游戏。当时我真的气急了，在全班同学面前冲着他大吼起来：“小震，你这么聪明的一个孩子，怎么就那么不懂事，你非得……”也许同学们没有见过我的歇斯底里，教室里鸦雀无声，不知道自己为什么就没有继续说下去，扭头走掉了。这反而成了让学生感激的一件事。我清清楚楚地记得自己要往下说的话有多么难听，心想如果当时说下去，这个学生将会是怎样的难堪啊！后来他确实用行动证明了自己，学习成绩突飞猛进，第二学期还被评为优秀学生干部。

所以，少说半句也会成为你尊重学生、爱学生的一种体现，让我们共同记住洛克的这段话：“教育上的错，比别的错更不可轻犯。教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能错第二次，第三次去补救，它们的影响是终生洗刷不掉的。”

三、走进群体之中。

只有走到这个群体之中，你才能了解他们在想些什么？你才能知道，他们喜欢什么，讨厌什么？你才会明白，原来他们对你的期望到底是什么？你才会了解，开始你所不喜欢的那个孩子为什么会有这样怪异的做法？

原来的我以教高年级为主，所以下课后就会径自回到办公室。有一次，和一个家长聊天，她告诉我，我们班的学生有多可爱！她知道谁是我们的班花，谁有个什么样的绰号，谁比较让大家喜欢。她说的这些都是作为班主任的我所不知道的，我的脸火辣辣得烫，感觉无地自容。从此之后，我再也不会急急忙忙回办公室了，而是下了课和学生一起聊天。通过班里学生有意无意地交流，我知道了我们班小田为什么那么不合群了，我知道我们班小秦为什么会出现那样怪异的行为了。我和同学们共同制定帮扶策略，共同努力，帮他们克服了自身的缺点，让他们感受到了，老师、同学是那么的关心他们。

如今下了课，同学们都会涌上讲台，对我讲述发生在他们身边的点点滴滴。爱学生，就走进学生群体之中，让学生感受到你的存在。

四、留出思考余地。

这个问题分两个方面来考虑，一个是老师要给自己留出思考的余地，一个是老师要给学生留出思考的余地。这样做既避免因自己冲动伤害学生，又避免学生之间的无端纷争。

笔者认为，作为一名班主任老师，不能遇到问题就迫不及待去处理，把自己放在“救世主”的位置。小学生的特点就是爱玩、爱闹，容易出现这样或那样的事情，他们有特别习惯于“告老师”。显得小学老师的工作非常琐碎。有时候需要给自己留出思考的余地，思考一下问题发生的原因，思考一下处理的方式、方法，思考一下下一步可以避免哪些问题的产生，这对于我们的工作是事半功倍的。

作为一名教师，我们知道在课堂上，应该给学生留出思考问题的余地。其实，作为一名班主任，我们在处理班级事务的时候，更应该给学生留出思考的余地，让学生认真思考后给出答案。在前两天刚结束的体育课上，我们班两位同学因为玩游戏撞在了一起，女孩的脸被擦破了一片，我进教室的时候，正碰上班干部给那位撞了人的男孩子减星。看到我进去，就有同学为男孩子打抱不平起来，他们认为在玩游戏的过程中，不小心碰到的，不应该减星。“那应该怎么做呢？女孩的妈妈肯定会心疼的！”我把问题抛给了撞人的孩子，“下课后，你给我个答复吧！”也许是经过了仔细的思考，我得到了圆满的答案，男孩子决定回家第一件事就是给女孩妈妈打电话，想她认错并说明理由。我很爽快的把手机借给了小男孩！学生放学后，我给那位女孩的妈妈打了电话，她对学生给她打电话这件事一直感动不已！

留出思考的余地，无论对自己还是对学生，多一份思考的空间，避免错误的判断，这也是爱学生的一种表现形式。

无论这是一个怎样的孩子，我们都尝试着去喜欢他们，多看他们一眼，少批评他们一句，走到他们之中，让他们真切的感受你的存在。当问题出现的时候，给我们和他们留出思考的空间，在不伤害他们的情况下拨正他们前进的方向，让“爱每一个孩子”不再是一句空话。

作者: SPW5706379 时间: 2016-4-18 09:41:41

能在紧急关头压住怒火，这需要心有菩提！我是有

就得发，呵呵，火候还差得远，惭愧啊！票票送上，占个沙发！
（另：姐，今天系统有问题，字体啥的都不能调整了，改天好以后，把字调大吧，更能清楚地领会精神，对吧？）

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-18 09:42:23

无论是南昌学习还是线上学习，发现专家们说的最多的莫过于“爱学生”，爱那些学生，怎样爱，是我们思考的主题，仅以本篇文章抛砖引玉，希望各位同仁们发表自己的高见，让我们把“爱每一个孩子”落到教育教学实处！

作者: pyjygl5g27 时间: 2016-4-18 11:10:37

张老师在践行“爱学生”的问题上有自己独到的领悟与做法，值得我们学习！

作者: SPW5706542 时间: 2016-4-18 11:11:08

认真学习努力成长像张老师学习

作者: SPW5706411 时间: 2016-4-18 11:17:42

作为一名班主任老师，不能遇到问题就迫不及待去处理，把自己放在“救世主”的位置。

作者: pyjygl5g19 时间: 2016-4-18 11:34:10

学习了,张老师的实际工作,就体现了论文中写的,爱学生才能干好工作.

作者: SPW5706409 时间: 2016-4-18 11:39:15

做一个智慧型的班主任，爱生如子。按张老师的教育方法不妨一试，你会感受到孩子们的可爱。

作者: SPW5706412 时间: 2016-4-18 14:33:03

及时压住火气，给孩子空间，是我最需要学习的。

作者: SPW5706337 时间: 2016-4-18 21:42:11

谢谢张丽姐姐教会我怎样去爱学生，学习了

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-19 09:17:35

谢谢各位领导的肯定与鼓励，会继续努力下去，让“爱每一个孩子”不再是一句空话！

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-19 09:23:44

SPW5706379 发表于 2016-4-18 09:41
能在紧急关头压住怒火，这需要心有菩提！我是有就得发，呵呵，火候还差得远，惭愧啊！票票送上，占个沙发 ...

心有菩提说不上，可能是因为自己有同龄孩子吧，能原谅自己孩子的事情，也那个原谅自己的学生！

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-19 09:25:06

SPW5706409 发表于 2016-4-18 11:39
做一个智慧型的班主任，爱生如子。按张老师的教育方法不妨一试，你会感受到孩子们的可爱。

学生们的确是可爱的，斯霞老师说：“调皮的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”

作者: SPW5706298 时间: 2016-4-19 14:14:35

无论这是一个怎样的孩子，都尝试着去喜欢他们，多看他们一眼，少批评他们一句，走到他们之中，让他们真切的感受你的存在。当问题出现的时候，给我们和他们留出思考的空间，在不伤害他们的情况下拨正他们前进的方向，让“爱每一个孩子”不再是一句空话。说的太好了，学习。

作者: SPW5706419 时间: 2016-4-19 14:36:33

如何爱学生？如何让自己看到孩子犯错误能压住火气？这是我需要去学习得，姐姐得文章给我很多感悟！我要去反思我自己得行为

作者: SPW5706410 时间: 2016-4-19 14:43:40

张老师在当问题出现的时候，给我们和他们留出思考的空间，在不伤害他们的情况下拨正他们前进的方向，让“爱每一个孩子”不再是一句空话。值得学习。

作者: SPW5706410 时间: 2016-4-19 14:44:57

留出思考的余地，无论对自己还是对学生，多一份思考的空间，避免错误的判断，这也是爱学生的一种表现形式。

作者: SPW5706414 时间: 2016-4-19 15:03:54

“多看一眼”是全国著名特级教师潘小明老师所独有的方式，他的课也是幽默风趣，做这样的一名老师是孩子们所喜欢的。向潘老师、张老师学习！

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-20 14:03:25

SPW5706419 发表于 2016-4-19 14:36
如何爱学生？如何让自己看到孩子犯错误能压住火气？这是我需要去学习得，姐姐得文章给我很多感悟！我要去反 ...

共同学习，共同反思自己的教育......

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-20 14:04:06

SPW5706410 发表于 2016-4-19 14:43
张老师在当问题出现的时候，给我们和他们留出思考的空间，在不伤害他们的情况下拨正他们前进的方向，让“爱 ...

可以达到“此时无声胜有声”的效果！

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-20 14:05:38

SPW5706414 发表于 2016-4-19 15:03
“多看一眼”是全国著名特级教师潘小明老师所独有的方式，他的课也是幽默风趣，做这样的一名老师是孩子们所 ...

居然和专家观点雷同，我是不是太骄傲了！这感觉，真爽！

作者: SPW5706488 时间: 2016-4-20 15:01:58

丽姐的学习热情不断感染着我们，致敬

作者: SPW5706633 时间: 2016-4-21 10:55:02

看了张丽老师的这篇文章，我真是受益匪浅，从中学到了许多东西，对自己在班主任工作中的指导有很大的教育意义。

作者: SPW5706474 时间: 2016-4-21 11:07:46

留出思考的余地，多一份思考的空间，避免错误的判断，这也是爱学生的一种表现形式。而且是一种更加理性的形式！

作者: SPW5706268 时间: 2016-4-21 16:12:40

多看,少说,多做,走进群体中,更多的交流谈心.总结很到位,很实际.给学生及问题学生留有一定思考反思空间和余地,也就给自己一个转变学生做法的机会.很好.

作者: SPW5706413 时间: 2016-4-21 18:33:29

爱学生，智慧的去爱，是一件了不起的事情，向张老师学习！

作者: SPW5706508 时间: 2016-4-22 08:36:32

爱学生不是一句空话，怎样爱学生，怎样爱每一个学生真的值得我们每一位老师去深思。

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-22 10:43:04

SPW5706474 发表于 2016-4-21 11:07
留出思考的余地，多一份思考的空间，避免错误的判断，这也是爱学生的一种表现形式。而且是一种更加理 ...

与其劈头盖脸一顿狂批，不如自己劝自己冷静思考，也许会有另一番收获！

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-22 10:43:30

SPW5706474 发表于 2016-4-21 11:07
留出思考的余地，多一份思考的空间，避免错误的判断，这也是爱学生的一种表现形式。而且是一种更加理 ...

与其劈头盖脸一顿狂批，不如自己劝自己冷静思考，也许会有另一番收获！

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-22 10:44:02

SPW5706474 发表于 2016-4-21 11:07
留出思考的余地，多一份思考的空间，避免错误的判断，这也是爱学生的一种表现形式。而且是一种更加理 ...

与其劈头盖脸一顿狂批，不如自己劝自己冷静思考，也许会有另一番收获！

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-22 10:52:44

本想一一回复老师们的评论，无奈我们家网络慢于蜗牛，一个劲儿转圈圈：
谢谢老师们对我这篇文章的关心，相信大家一定会有更好、更有效的方法，我们一起交流，共同进步！

作者: SPW5706502 时间: 2016-4-22 11:08:39

用心爱孩子，用爱浇灌孩子的成长。

作者: SPW5706502 时间: 2016-4-22 11:09:26

用心去做，值得学习。

作者: pyjygl5g10 时间: 2016-4-22 17:11:37

张老师用自己的行为诠释了什么是“爱每一个孩子”，相信跟着她学习的孩子们也是幸福的！

作者: pyjygl5g19 时间: 2016-4-22 17:14:23

无论这是一个怎样的孩子，我们都尝试着去喜欢他们，多看他们一眼，少批评他们一句，走到他们之中，让他们真切的感受你的存在。当问题出现的时候，给我们和他们留出思考的空间，在不伤害他们的情况下拨正他们前进的方向，让“爱每一个孩子”不再是一句空话。

作者: pyjygl5g18 时间: 2016-4-22 17:17:27

面对这样形形色色的学生，你真的爱得起来吗？但是新形势下，我们有必须要爱起来，张老师用实际行动向我们证明了“爱每一个孩子”是可能的，也是有必要的！

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-22 17:27:16

pyjygl5g10 发表于 2016-4-22 17:11
张老师用自己的行为诠释了什么是“爱每一个孩子”，相信跟着她学习的孩子们也是幸福的！

谢谢领导的信任，会一如既往努力践行这句话的！

作者: SPW5706357 时间: 2016-4-23 09:58:14

爱孩子，就是呵护孩子娇嫩的心灵，就是要我们用慈祥的、温暖的眼神“多看孩子一眼“，也是让我们宽容的、理解的”少说半句话“，用我们赤诚的心去关心，关爱每一个孩子，让我们所有的学生能在老师的关爱下健康快乐的成长！

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-25 10:40:35

SPW5706357 发表于 2016-4-23 09:58
爱孩子，就是呵护孩子娇嫩的心灵，就是要我们用慈祥的、温暖的眼神“多看孩子一眼“，也是让我们宽容的、理 ...

你说得好，做得更好，向你学习！

作者: SPW5706468 时间: 2016-4-25 11:01:40

我们在处理班级事务的时候，更应该给学生留出思考的余地，让学生认真思考后给出答案。向张老师学习。

作者: SPW5706471 时间: 2016-4-25 16:29:22

如何让自己看到孩子犯错误能压住火气？这是我需要去学习的，谢谢张老师的分享！

作者: SPW5706473 时间: 2016-4-25 16:37:25

当问题出现的时候，不要冲动和盲目，给我们和他们留出思考的空间，在不伤害他们的情况下拨正他们前进的方向，让“爱每一个孩子”不再是一句空话。向张老师学习

作者: SPW5706476 时间: 2016-4-25 16:46:39

无论这是一个怎样的孩子，我们都尝试着去喜欢他们，多看他们一眼，少批评他们一句，走到他们之中，让他们真切的感受你的存在。

作者: SPW5706478 时间: 2016-4-25 16:48:54

爱学生才能教好学生，面对学生的错误要有宽容的心去教育、引导。

作者: SPW5706468 时间: 2016-4-25 21:26:48

无论怎样的孩子，我们都尝试着去喜欢他们，多看他们一眼，少批评他们一句，走到他们之中，让他们真切的感受你的存在。

作者: SPW5706417 时间: 2016-4-25 21:30:33

赞同张老师的观点：我们尝试着去喜欢每一个孩子，多看他们一眼，少批评他们一句，走到他们之中，让他们真切的感受你的存在。让爱遍布每一个角落！

作者: SPW5706468 时间: 2016-4-25 22:15:56

无论这是一个怎样的孩子，我们都尝试着去喜欢他们，多看他们一眼，少批评他们一句，走到他们之中，让他们真切的感受你的存在。

作者: SPW5706470 时间: 2016-4-26 09:41:02

作为一名班主任，我们在处理班级事务的时候，更应该给学生留出思考的余地，让学生认真思考后给出答案,采取冷处理的办法，就会取得的理想的效果。

作者: SPW5706408 时间: 2016-4-26 11:36:16

SPW5706470 发表于 2016-4-26 09:41
作为一名班主任，我们在处理班级事务的时候，更应该给学生留出思考的余地，让学生认真思考后给出答案,采取冷 ...

说到“冷处理”，我想起了一位老师说过的，对于学生两项惩罚是最残酷的，第一，让他什么也不做；第二，把他当作透明人！对于非常调皮的孩子，这样的方法也可以用一下！

作者: SPW5706460 时间: 2016-4-27 15:07:26

每个孩子都是一个独立的个体，有独立的思维，所以我们班主任更多的是给予他们爱心、关心、耐心，因生利导，做到真正爱每一个孩子。

作者: SPW5706418 时间: 2016-4-27 20:14:17

一直特别佩服张老师的带生之道，总觉得她能不费力，不动火的就能把学生们轻松理顺。

作者: SPW5706388 时间: 2016-10-6 20:33:36

留出思考的余地，无论对自己还是对学生，多一份思考的空间，避免错误的判断，这也是爱学生的一种表现形式。

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