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标题: 让爱成为师生之间的良好载体 ——谈后进生的转化 [打印本页]

作者: SPW5706317    时间: 2016-4-26 09:25:31     标题: 让爱成为师生之间的良好载体 ——谈后进生的转化

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让爱成为师生之间的良好载体 ——谈后进生的转化

         平阴县孔村小学    刘勇  

    “爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”爱是不容易的,有时老师一个粗暴的动作,一个责备的眼神能在师生间隔起一道心灵的屏障,有时一句善意的谎言,一道信任的目光,却能融化师生间一堵厚厚的冰墙。当班主任不难,可当一个好的班主任却不容易,一个合格的班主任应集人间美好感情于一身。对待学生不仅要有爱心,还要有耐心,才能无坚不摧。

    案例背景:由于工作的调整,我从别人的手中接过了这个班,担任班主任及语文的教学,当时学生刚从三年级升入四年级。第一节课,进入教室,我看到大多数学生很是兴奋,似乎对我这个新老师还是表示欢迎的。对我是有问必答,都抢着说,很是热闹。但我发现靠右边最后排有一个男生对我漠不关心,好像我的到来跟他没有关系,趴在桌子上一动不动。我以为他不舒服,连忙走过去,关切的问他:“你怎么了”?其他的孩子哄堂大笑,其中一个男孩大声说:“老师,你不要管他,他是个大笨蛋,什么也不会。我们以前的老师都不管他。”我愕然了,怎么会这样,怎么能这样,也太不负责了。当时我也没有多说什么,只是知道了这个孩子叫张立祥。下课后,我查了查他的考试成绩和试卷,大大的13分,触目惊心,试卷上的字简直就像“鬼画符”,无法辨认。我明白了这是一个典型的差生,也就是老师们口中的后进生。

    案例分析:上了几节课,我发现他上了课无精打采,情绪低落,好像老师讲的知识与他无关;但下了课立刻像换了一个人,胡乱打闹,生龙活虎;布置了几次作业,从来不完成,我也感到头疼。于是,我找他谈了几次话,希望他能把精力转到学习上来,以学习为重,自我调节,自我改进,做一名合格的学生。但他每次都口头上答应,行动上却毫无改进。看到他不思进取,我的心都快凉了,算了吧,反正别的老师也没有管好他,或许他就是那根“不可雕的朽木”。经过一段时间,我的良心过不去了,我的道德像鞭子一样抽打我的心。不理他的那几天,我总感觉像是在犯罪,甚至我不敢直视他无知的眼神。我感觉他也不是别人眼中的不可救药,于是,我想办法挽救他。为了有针对性地做工作,我决定先专程深入到他家去家访,进行详细了解,然后再找对策。原来,由于家境较贫困,张立祥的母亲四处打零工,有时还要到很远的地方,无暇顾及他的生活,更别说学习了。而他的父亲在玛钢厂工作,活累,下了班就想休息,更没有时间照管他的学习。爷爷奶奶都年龄大了,也管不了他。在家访回学校的路上,我内心久久不能平静,我下决心转化他。
    案例解决:  经过以上的分析,我认识到张立祥的不良学习行为习惯是长期逐渐形成的,矫正也不能一蹴而就,必须坚持不懈去努力,全方位入手,有针对性的对他进行矫治。
    1、多和其沟通交流,多和他聊天,多关心他,使他在心理上接受老师,并在接受的前提下对他说服教育。为此,我利用多种方式和他谈心,及时了解他的内心变化及需求。

    2、从小事入手,尽量把力所能及的小事交给他去做。例如,把班内清理垃圾桶的任务交给他,并在班会上大力夸赞他这项工作做的很好,为班集体争了光,从而提高他对自己的自信心。只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。  
    3、利用友谊的影响力。动员班委及班内和他关系较好的学生多关心他、多鼓励他,让他感到集体的温暖,对学习产生兴趣。
    4、集体教育与个别教育结合。每次集体教育之后,都要个别找其谈话,了解他的所思所想,指出他的不足,并对他不能理解的教师行为进行分析,使他真正的理解老师的用意、苦心。更让他感到老师对他的严格要求是真正关心和爱护,让他开始逐渐消除对老师的厌恶、敌对心理,逐步的接受老师批评、指导。
    5、利用家庭力量。及时和家长沟通联系,通报他在学校的表现,重点将他在学校的优点、进步告知家长。建议家长多找时间和其沟通,多表扬、鼓励他,增强他的自信心,让他对学习产生浓厚的兴趣。
    6、与任课教师积极配合。我经常与任课教师进行交流张立祥的课堂表现、学习情况。针对他的具体情况,制定易于实现的短期目标,逐步提高学习兴趣。7、只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。  
    教育效果:课下能遵守学校的规章制度,上课能做到用心了,对老师布置的作业能知道主动完成了,尽管完成质量不太好,但我认为这是一大进步。同时还主动找到我,要报名参加学校的运动会,为班级争荣誉。四年级期末考试时,他的语文考了63分,数学61分,其他的科目也有了长足进步。升入五年级后他又主动找到我,表示将更加努力学习,提高学习成绩。这让老师们和同学更是投去赞许的目光。案例反思:通过对张立祥的教育过程,使我认识到,只有关心学生、理解学生,才能使他们接纳我们、信任我们,我们才能够正确的引导他们,才能使他们对老师的教诲刻骨铭心,从而不断取得进步。愿我们携起手来,奉献我们的爱心,使每一位后进生都能沐浴在师长的关爱之中,共同把后进生转化成为先进生!







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