观《教师素质与班主任工作艺术》有感
平阴县玫瑰学校 刘婷婷
任老师的讲座让我感受到了为人师表的重要，真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操，更加感受到自己离一个优秀班主任之间的差距。任老师老师是我们学习的榜样，更是我们班主任、班级工作经验的引导者。在今后的工作中我将从以下方面进行努力：
一、不断学习，努力提高。
一个老师的学识绝对不仅仅取决于他对本学科知识的了解，更需要他博闻强识。任老师的“给学生一杯水，老师要有一眼泉”的教育理念给我留下了深刻的印象。任老师的教育成功，不仅源于她的博览群书，还与她的不断反思、勇于实践是分不开的。大量的阅读与教育教学有关的书籍，拓展知识面，开阔视野，积累更多的教育教学经验，是使我们教师迅速成长、提高教育技能的最佳捷径。只有不断的吸取营养，只有不断的让自己进步，及时的进行“充电”，才能够长时间的走在被教育的学生们的前列。在今后的教学工作中，我将努力学习，不断提高个人素质和修养，掌握更多科学的教育方法和管理方法，力求将教育教学工作做好。
二、学会宽容，付出真爱，尊重的教育。
如果地位不是平等的，就绝对做不到真正的沟通，任老师每次与学生谈话都给学生准备一把椅子深深触动了我，只有建立在尊重的基础上的教育，才能让学生真真正正的感受到爱。真爱无言，大爱无边。师生之间的“爱”虽然只是简简单单的一个字，但是做起来却很不容易。爱是尊重、爱是微笑、爱是包容。一句话说的好，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。学生需要阳光、雨露的滋润，更需要老师的笑脸和鼓励。面对学生的错误，班主任一定要表现出博大的胸怀，既能包容学生的优点，又能包容学生的错误。通过谈话、讲故事、各种活动让他们真正认识到自己的错误。这样，让学生感受到老师的真诚与宽容，让他们发自内心的敬重教师，教育的结果是显而易见的。同时，切忌把学生的错误挂在嘴边，这样只能使学生犯更大的错误。只有真正了解学生，了解他们的喜好，全方位地去了解他们的所思所想，了解他们的情感态度，我们才能有的放矢地开展工作。在今后的工作中，我要善于关心、爱护他们，通过启发疏导、情景创设等手段，用情去感化，用心去教育，付出真爱，才能让学生心头充满爱的阳光，使他们真正地“亲其师，信其道”。
三、培养兴趣，掌握方法。
外力的强迫永远教导不出人才，一个人想学好一方面的知识，绝对都是内因起着主导的作用。正如爱因斯坦的一句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。我敬重于任老师提到的孙维刚老师，在教学过程中注重学生学习兴趣的培养，让学生真正把“要我学”变成“我要学”，学生们对学习产生了极大的兴趣，甚至晚上还打着手电学。试问：孩子们有这么大的兴趣，还能学不好吗？反思自己的教学工作，还存在一些落后的教育方法，与孙维刚老师相比，我觉得差距很大。孙维刚老师不仅注重学生学习兴趣的培养，同时还注重学习方法的指导。我们教育的目的是什么？是“授人以鱼”还是“还是授人以渔”？让学生掌握好的学习会让孩子受益终生，因此，在教学中，我要避免单纯知识性的教学，还要注重学生学习方法的指导，培养孩子具备自学的好习惯。
总之，任老师的讲座值得我去深深的思考，我也经常停下手头的工作重新进行梳理，细细品味任老师说过的每一句话，每次都会有不同的火花在跳跃，我觉得只要能把握住其中的几点，哪怕是一点，也会给自己的班主任工作带来质上的变化，也会让自己的管理水平提高一个层次。我会顺着教育家们的指引，把自己的教育之路走踏实、走得更好。
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