用真心浇灌，静等花开
平阴县孔村小学 廉平
不知道这是第几次用心倾听任老师的讲座，听后感受颇多。作为一位班主任要用心用爱心做教育；让爱，走进学生心灵，真心爱每个有独特个性的学生。教育就是信任、就是放手，培养孩子做人、学习、生活的良好习惯，教育就是服务，即满足学生的需求，做一个快乐幸福、智慧用心、不断创新的老师。任老师的精湛理念深深刻在我的脑海中。
教育这块神圣的殿堂，如今被各种功利思想和行为占领。为一句“不要让孩子输在起跑线上！”许多家长从小学开始想尽办法让孩子挤进重点学校，教师为使学生考取高分而加班加点，学校为高升学率成为名校用尽手段。家长、老师、学校、社会都在不经意间漠视了等待，甚至忘记了等待。有的是揠苗助长，有的是忍无可忍，有的是暴跳如雷，有的是笔诛口伐，唯独缺少等待，一种期盼的等待，一种欣赏的等待。
很多时候，孩子的豁然开朗、顿悟清醒，也许就在我们耐心等待的一刹那之后。教育是一个等待的过程，而等待也是一个教育的过程，是对学生成长的欣赏，也是对自己工作的欣赏，在等待中付出必然能在等待中收获。
不久前我读到一则小趣闻深感触动：在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。没有开花的时候，它只是一株默默无闻的小草。可是，在某一个清晨，它会突然绽放出美丽夺目的花朵.依米花的花期只有两天。为了这两天的灿烂，它要花费五年的时间来准备。在干燥的沙漠里，用唯一的一条主根深入地底深处寻找水源。在黑暗里、在孤独中，一点点积聚养分。到第六年，才在地面开出一朵小小的花。一位老者，每年都会执着地种下一把从故乡带来的种子，只为重温心头萦绕已久的淡淡的一抹清香。直到第十个年头，才终于等到待放的花蕾。
六年、十年静等花开的人是一种功夫，是一种不计得失，永不言弃的精神和境界。
教育不是万能的，教育是一种过程而不是结果。因此教育在等待过程中，特别当你面对手中冥顽不化的差生，常常会收获种瓜得豆甚至颗粒无收的无耐与愤怒。此时我们应该记住教育家陶行知说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，不能一棍子打死”。更应大爱无痕，坚定自己等待花开的信念。
回顾历史长河，多少名人少年求时代在如今教育眼中都是差生。安迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力了；爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字；物理学家牛顿小时候成绩一团糟；俄国作家列夫托尔斯泰大学时因成绩太差被退学；英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级；毛泽东曾经数学不及格，物理化学一点不懂……他们在学校里被认为是平庸、无能的学生，将来注定要失败：因为他们很笨或者很懒！在家里，在工作中，人们也对他们感到失望，对他们反叛的性格无可奈何。在找到自己的道路或打开正确的大门之前，他们在暖气管旁边上打盹，或者不断地走弯路。随着时间的流逝，历史给了他们荣誉，把他们变成了天才。
作为新时代的班主任，我们要相信每一个孩子都是可塑之才，容忍发展程度不一的每一个孩子，决不让他们在接受教育时，感受到冷遇、遗弃与伤害。教育有了这种包容气度，拥有平淡等待与呵护心情。则教育之幸，孩子之幸，民族之幸！因此，“用真心浇灌，静等花开”这个话题长期在我的脑海中萦绕。
教育是播种花种，要细心浇灌。中小学人生成长最重要时期，特别在农村落后地区。教育在这阶段的目标应重在心灵种树、播种花种，义务教育阶段培养学生堂堂正正做人、踏踏实实做事，是我们的第一要务。寓言《手捧空花盆的孩子》告诉世人浅显而富有哲理的答案：古代有个国王，年纪大了，他想：我死后，谁来继承我的王位呢？有一天，国王告诉全国百姓，他要选一个孩子将来当国王。于是他就给所有的孩子每人发了一粒花子儿，说：“谁种出的花最美，谁就可以当国王。”
有个孩子叫雄日。他把领到的花子儿种到花盆里，按时浇水，精心伺候，多么希望它快快发芽，长大，开出一盆最美丽的花啊。盼啊盼啊！比赛的日子到了，花盆里依然是空空的。
这一天，全国各地的孩子都捧着美丽的花来到王宫。国王皱着眉头，不说话，走啊，看啊，忽然看见一个手捧空花盆的孩子正难过的低着头。国王问他：“孩子你的花呢？”雄日哭了：“我把花子儿种在花盆里，用心的浇水，照料，可是它怎么也不发芽，我只好抱着空花盆来了。”国王高兴了，他笑着说：“我找到了，找到了！你是个好孩子，将来让你当我的继承人。”
原来国王发的花子儿是煮过的，怎么会发芽开花呢？但诚实的花是最美的！
教育，要静等花开。包含几层意思：教育是播种花种，要细心浇灌；在细心浇灌中、在静心等待中播种花种，用发展的眼光看待学生的成长，心怀敬意等待孩子成人。
教育是成人之美，要手捧花开。从我们步入教育人生的第一天，就意味着将清贫平凡为伍，意味着要作陪衬花朵的绿叶。一个纯粹的教育人不要渴望功成名就，因为一旦渗入功利，你将无法静心等待花开的季节，你会忘却成人之美的圣洁。只有自觉将成人之美视为一种修养，视为一种美德，才不会以教会学生谋取高分作为人生的目标，才能心无旁骛的助孩子成长与成功，并从孩子成功中分享到更大的快乐。正如一名仅有19年教龄的教师所说：“无形的回报可能比有形的利益更能使自己得到满足。每天有意识地把我最美好的祝愿送给我的学生是我最大的报酬。对我来说能够在不剥夺他们个性的基础上，塑造未来的灵魂是一个很大的挑战。”当然这种意外的惊喜，显然并不是你所刻意追求的结果。
教育是塑造灵魂，要大爱无痕。教育要有大爱情怀，要视挽救生命、净化心灵、挽救灵魂、塑造人生为已任。有这样一个例子：一位纳粹集中营的幸存者当上了美国一所中学的校长。每当新教师来校报到，他都会交给那位教师一封信，信上写着这样令人震撼的句子：
圣净土。学会等待，在等待中浇灌花苗，在期待中等候花开，在等待中升华人生的境界。
等待需要耐心的，等待是一次历练，等待是一种修养，等待是一次成长，等待是一份神圣的誓言。等待会让心神更加专注，生命更加顽强，使命更加神圣。种下一把种子，心中多一份期待，只要坚信自己想要的结果，不要太过于在乎自己要付出多少？我们曾经感叹每一天时光如水般逝去，悄然地没有留下任何痕迹，但谁又能否认岁月在任何人的心中都留下了太多的沉淀？如果把每一天都当作是接近目标的旅程，那么我们每一天都能更接近心中理想，每一天都能为自己的进步鼓劲加油。诚然，实现自己愿望的过程不会那样一帆风顺，正像我们置身于花丛中时闻不到的花香，面对悄然而至的花蕾，我们的心上，脸上都会绽放幸福的微笑。因为，那一刻，是我们所有付出的回报。
只要有信心，在那满园的春色中，就有一棵属于你。我们的朋友，让我们一起在等待中，倾听教育的希望田野里 “花开的声音”，在等待祝福教育之花静静开放！
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