SPW5706542 发表于 2016-4-29 09:38
作为教师的我们，有一项神奇的本领，不经意的一句话，一个眼神，都有可能改变学生的一生。用爱和包容去融化 ...
爱让她再一次化蝶起飞
——宽容给了她第二次机会
平阴县孝直小学 张立
案例叙述
我班有名女生，名叫小雯，（为了保护学生的隐私，这是化名）文静的外表，恰当的着装，学习成绩也是很棒，特别是语文成绩非常出色，上了三年级后她的习作更是锦上添花，每次习作总能出色完成，除了基本的语句通顺，用词恰当，她的文中总能感觉出与众不同的地方，于是她被我选中做了语文学习委员。
这样的一名在我看来非常优秀的学生，在四年级却做了一件我怎么也想不到的事。她爸爸妈妈由于工作忙，中午放学后安排她在中学餐厅吃饭，不再回家，因为班内就这一名在校用餐的学生，我没太在意。直到有一天下午我正在办公室批改作业，一位二年级的班主任老师来找我，问我班有没有小雯这名同学，我爽快的回答：“有啊！”抬头看到那位老师的表情不太对劲，放下手中的工作，我问她：“怎么了？”“她中午不回家，吃完午饭和我们班的两名学生偷了很多我班的铅笔、橡皮等东西。”“啊？我惊呆了，小雯竟做出这样的事？我怀疑起这件事的真实性。”我跟着老师来到他的办公室，已经有两名孩子站在那里，我赶紧询问，他们和小雯是同村的，中午吃完饭没事就到他们教室里玩，几个孩子不知是谁提议，拿别人的文具。我的头一下子懵了，小雯这么优秀的学生会偷东西？我对她太失望了，简直绝望啊！
处理过程
当时真想马上把她叫到办公室狠狠的批评一顿，甚至打她的心都有。可又一想：我是一名人民教师啊！面对天真可爱的孩子们，我不能意气用事。解决问题要先弄清楚情况，问明原因，我压住心内的怒火，心平气和的问她，开始她支支吾吾，不敢说，我注视着她，她眼光躲闪，不敢看我，我又问了两遍，她看我很冷静，心里却又像很着急的样子，最后不得不说：“老师，我······我错了”。我抓住机会赶紧追问：“你错在什么地方？你自己没有文具吗？你当时怎么想的？”她的泪水不停地流下来，头深深地低下去。看到她这样，我又不忍心再批评她。我的短暂沉默让她心里更害怕了，站在那里不停地向那位老师鞠躬，认错，并表示马上归还那些东西。我跟她来到教室里她的位置上，我一下子看到她的文具袋里装得满满的各种文具，而且我们已经是四年级，作业书写要用钢笔，她拿的却是二年级的铅笔，我问她：“你有那么多笔，而且我们现在也不用铅笔，为什么要拿别人的东西？”
“我只是好奇，看到那些文具图案精美，样式独特，和自己的不一样，就想也拥有一支”，她小声说，“老师我只是看着漂亮，好玩，没想那么多······”我让她立即把拿的东西归还了，然后没有暴风骤雨般的批评，没有粗鲁的谩骂，而是让她把当时怎么想的，为什么这样做？现在有什么样的认识，自己回家写出来，第二天拿给我看。
结果表明，我这样做是对的，她充分发挥了自己的习作优势，深入分析自己的行为做法，并下决心改正坏毛病，坚决不会再有下次，还制定了自己下一步的学习目标。期末考试成绩有了很大进步，日记中出现了无比悔恨的字眼，下决心好好表现，并打心里感谢老师保护了它的自尊，没在全班同学面前提到此事，让她还能和同学们一起游戏、生活。
自我反思
我庆幸没有把“偷”的帽子戴在她头上，我庆幸没有在班里批评她，询问她，保护了她的自尊，让她有了改正错误的机会，没有在她小小的心灵上留下任何阴影。在润物细无声中处理了班内一件并不小的错事。试想，当初知道这个消息就冲到班里大声批评，质问一番，当着全班同学的面，问她，为什么要偷别人的东西呢？她会怎么样呢？在同学面前抬不起头来，被同学孤立，她还怎么在班里呆下去呢？还会和我形成对立，产生逆反心理，后果就不堪设想了。
事后冷静了几天，我不禁想：如果一开始知道了她中午不回家吃饭，我及时安排好，让她在教室里午休，或者读一些课外书什么的，多关心她的课余生活，这件事也就不会发生了，正是：我们班主任老师要做一个眼勤、嘴勤、心勤的人啊！
现况追踪
现在已经是六年级的学生了，小雯在班里也是越来越突出，继续担任班里的语文学习委员，对工作积极负责，深得同学们的喜爱；因为习作出色，普通话标准又被选为校广播站广播员，还担任着广播稿编辑工作；2011年她写的读后感还获得济南市“暑假读一本好书”活动一等奖。看到她成长中取得的一项项成绩我真替她高兴，也越来越感觉到自己作为一名教师的光荣。
教育启示
每个孩子都会犯错误，犯错误的形式也是你所料不及的。作为教师，我们不可能杜绝孩子的错误行为，但我们却可以换一个角度来看待，弄清其行为的动机，然后再进行合理的教育，可能会使他们向更好的方向发展。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"当我望着孩子们几十双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。
SPW5706542 发表于 2016-4-29 09:38
作为教师的我们，有一项神奇的本领，不经意的一句话，一个眼神，都有可能改变学生的一生。用爱和包容去融化 ...
:SPW5706547 发表于 2016-4-29 10:53
教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
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