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标题:
语不重,心却长(宽容对待每一位学生) 平阴县实验中学 丁丽娜
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作者:
SPW5706660
时间:
2016-5-16 15:30:41
标题:
语不重,心却长(宽容对待每一位学生) 平阴县实验中学 丁丽娜
语不重,心却长 宽容对待每一位学生
平阴县实验中学 丁丽娜
每个教过3班的老师都会用一个词来形容他们——聪明,但又都会紧跟着一声叹息——唉!这一声叹息内涵丰富。这更加给第一次当班主任的我增加了一些压力。
第一次和这群学生接触,就有女生在后面吹口哨,起哄。因为早就听说过这个班的情况,我心里明白,这是她们公开的挑衅我,想看看我的脾气到底是怎么样的,我对着全班大吼了起来,让那位女生站了起来,叫来了家长,从此再也没有在班里笑过,班里的学生也因此非常害怕我···接触的时间长了,我发现3班的学生中有一大串脑子灵,接受能力强的人,但是老师批评最多的学生往往是这个班的高才生。有句话是这样说的,“知识越多越反动”,话虽说得绝对,但从某个角度来看,用来表达我带3班的感受却很恰当。他们不是知识越多越反动,而是智力越高越“自信”,智力越高越“有个性”,智力越高越“有主见”,慢慢的我意识到,对于这群有思想,有主见的孩子,教育就不能仅仅采取“强攻”,而是应当“智取”。
刚接班的几天我会像老班主任一样利用放学前的十分钟总结一天的情况。时间长了,学生疲倦了,自己也感觉有些松懈。一天在批评整天犯错误的同学时,突发奇想,一个问题说过多次,可是他仍然是按照自己的想法来说,完全把我的话当成耳旁风,索性我不说了,让他自己向大家检讨一下自己的行为,然后我再来总结。接下来的事情大出我的意料,那孩子一上去也没打腹稿就滔滔不绝地分析自己的问题,……当时我就想,这孩子一定是接受过长期而专业的批评教育的,因为我准备的和没准备到的话全被他说了。也是从那时起,我开始意识到教育的过程不应该局限于以往那种说教式的“语重心长”。
一天班空我去教室晃悠,刚到教室门口就看到一个女生神色紧张地将一本杂志塞进了抽屉。这个女生就是第一次见面就在全班面前公开挑衅我,吹口哨的那位。我走上前,严肃地说:“看的什么,拿过来”说完我手一摊。
果不出我所料,就是他们平时总爱传看关于星座娱乐方面的杂志。作为语文教师的我提倡学生阅读,但是对于这类杂志是拒绝的。因为这种杂志虽然满足了孩子们的好奇心,但长期阅读不利于提高学生的阅读品味。拿到杂志后我倒是什么也没说,转身就走了。
中午学生来到了办公室,一来就低着头,看来她已经做好了接受批评的准备。
“拿去吧。”我直接将杂志放在了她的面前。
“啊?”学生的惊讶早在我的意料之中,我不禁有些小小的得意,继续说道:“又不黄又不暴力,又是在休息时间,有什么错的?只是……”我做出一副欲言又止的神情,然后故作神秘,“你们喜欢的书,我也好奇想看看,是很有意思,长见识,也很打发时间。”女孩好奇地望了我一眼,似乎不相信找到了知音。“我和家里人说我知道了什么星座的人最容易引起异性的注意……你知道吗?我家里人用很奇怪的眼神看我啊,他们觉得我怎么一个晚上就变得那么庸俗八卦。”我拍了一下学生的肩膀,并笑了起来。学生终于忍不住笑了,还笑得前仆后仰。
一直对我非常排斥的女生也换了一种语气,说:“放心啦,老师,我平时也有翻《读者》的,下次借你。”
这次谈话是以往没有过的愉快,以前谈话学生会有着防备心理,每次都是应付的谈话,甚至会和我顶撞。可那次谈话之后,学生对我的看法发生了改变,后来那位学生主动告诉我,为了应付与老师的那次谈话,同学们帮她准备了很久,猜想了各种可能,甚至进行了彩排,但结果一句准备的话也没用上。我笑了起来,从此她也逐渐的愿意和我交流,甚至会写信告诉我家中的事情,让我帮忙解决。
我们常常用“语重心长”来形容师长们的教育,其实,轻松而睿智的语言也是一种教育的力量。这种“轻”能化解紧张凝重,营造宽松氛围,更重要的是,它保护了孩子的自尊心,从这个角度而言,这种“轻”也是一种更深沉的爱,也同样如春雨一般润物无声。
作者:
SPW5706654
时间:
2016-5-18 08:59:26
你是一位很用心的班主任,向你学习!
作者:
SPW5706658
时间:
2016-5-18 17:25:06
利用自身优势,和学生打成一片,学生会因为喜欢老师而喜欢你的这一科,加油。
作者:
SPW5706663
时间:
2016-5-27 16:24:56
春风化雨,润物无声,教育中充满智慧,工作中富有激情,为你点赞!
作者:
名师3b187
时间:
2016-6-3 10:09:11
语不重,心却长 宽容对待每一位学生
作者:
SPW5706644
时间:
2016-6-24 04:47:52
换种方式教育学生,让他们感到措手不及,打乱他们提前准备的思维,让他们被动的跟前老师的思路走。
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