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标题: 让我们的教育伴随着智慧 [打印本页]

作者: SPW5706656 时间: 2016-5-24 22:08:01 标题: 让我们的教育伴随着智慧

让我们的教育伴随着智慧
在学校里，经常会听到这样的抱怨：“现在的学生越来越难教了”、“真是一届不如一届啊！”是啊，现在的学生接触面越来越广，个性越来越强，教育的难度越来越大，如果班主任还是采取以往的传统的教育方法，以“凶”来管理班级，以“压”来对待学生，那么他管理的班级要么毫无生气，要么纪律涣散。我认为，教育管理当然需要严格、爱心，更重要的应该是教育的智慧。
古人云：“久熏幽兰人自香。”这说明了良好的班级环境对学生的成长的强化效应。因此，加强班级建设，树立良好的班风是十分重要的。良好的班风对集体的每个成员都具有无形的、巨大的约束力量。在班级管理中，我充分利用学校“文明班级”的量化评比来管理班级。“文明班级”的评比能让学生想争第一，想当第一。在学校每周一校会的表扬中，一旦有自己的班级，学生的集体荣誉感就会被充分地调动起来。通过文明班级的评比，让学生知道做什么事要做就做最好，无论做什么事都要尽力而为。当然，班主任也不能为了评比而评比，要把各项工作落到实处，并且要把在评比中养成的良好习惯、优秀品质、良好的作风潜移默化到学习、工作、待人接物中。
班集体建设的一个重要任务就是努力引导和树立健康向上的集体舆论。我的办法是以表扬先进和正面教育为主。榜样的力量是无穷的，它会冲击学生的心灵，推动学生的成长。作为班主任要深入学生中，悉心发现榜样并积极扶植宣传，以榜样的伟大品德振动更多学生的心弦，使更多的学生主动地完善自我，这对于全面提高学生的素质和集体战斗力会起到催化作用。
古人云：“与人善言，暖于布帛；仿人之言，深于矛戟。”因此，在班主任工作中不可低估感情的教育作用，没有感情的教育是苍白无力的教育。初中这个阶段的学生感情纯真，热烈而又稚嫩脆弱，更需要班主任的爱护。他们来到学校，除了要获取知识，还渴望得到感情的尊重与交流。当他们犯错误时，要尊重他们的人格和自尊心，多鼓励，少批评，使每一位学生都建立起自信心，都能抬起头来走路。通过帮助，让他心服口服，哪怕他是痛哭流涕，也会从内心感谢老师。
班主任还要对学生所有发生的各种问题迅速捕捉，准确做出判断，用最佳的工作方法处理。要做到这一点，必须把正确的教育思想和教师的智力、工作经验、教育技巧以及多种能力完美地结合在一起综合运用。这是班主任工作的艺术和水平的统一，是智慧和热忱的结合。班上一位调皮的学生总喜欢挑衅少言寡语的董旭晨，有一天终于把董旭晨激怒了。正当两人将要发生语言冲突时，我给孩子们讲述了法国足球运动员齐达内和意大利足球运动员马特拉齐在2006年世界杯决赛上发生的故事。二人在赛场上发生语言冲突，后来齐达内用头部撞击马拉特齐而被裁判红牌罚下场。一代球星也因此以这样不完美的方式告别了世界足坛。这让全世界每一位球迷都深感遗憾，老师也希望当年球场上的悲剧不要再我们班上重演。同学们都陷入了沉思，这两位同学也言归于好。
我们班主任要以珍视生命，爱护学生，热爱事业为基点，充分运用自己的智慧，那么学生的“纷繁复杂”和工作的“循环往复”将不再是班主任望而兴叹的感受，而是构成班主任事业的一砖一瓦。最后我用李镇西老师的话结束此文“：我爱学生，但我更注重爱的智慧，拥有了教育智慧，我们才能达到最佳的教育效果，让我们的教育伴随着情感，更让我们的教育伴随着智慧。”

作者: SPW5706473 时间: 2016-5-25 10:31:43

加强班级建设，树立良好的班风是十分重要的。良好的班风对集体的每个成员都具有无形的、巨大的约束力量。

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