学习充电 提升自我
平阴县孝直小学 张立
近两个月的培训让我受益匪浅，不仅丰富了班级教育理论，更增加了教育管理的方式方法，更好的运用到班级管理上来。下面我和大家谈谈我是怎样做班主任工作的，也顺便谈谈做班主任的一些感想吧。
学生是班集体的主人，是班级学习和活动的主题，他们表现自己的欲望非常强烈，特别是在一定的情境中。这就需要班主任积极创设情境，充分调动学生的主观能动性，争优创先，积极建设班集体。作为一名班主任首先要有信心带领一个班集体，自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。我参加工作以来担任班主任已九年，坚持我的座右铭（也是我的奋斗目标）： 用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
日常工作中坚持公平、民主对待每一位学生，处理每一件班务。每接一批学生我都进行学前教育，从这几个方面着手 ：
一、培养主动学习的习惯；
二、树立快乐学习的心态；
三、创造轻松学习的环境；
四、发现幸福学习的乐趣。 “亲其师，信其道”我们要做到用个人实力吸引学生 ，学生喜欢我们这个人了，才能更加愿意去接受我们的教育。我认为个人魅力的展现主要是从以下方面去做。 1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会，实事求是也是一种美德。
2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
5、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。
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