爱是打开学生心灵的钥匙
爱是打开学生心灵的钥匙. 教师的爱可以为学生的健康成长创造良好的客观情境；可以在教师与学生之间建立起心灵相互沟通的桥梁。作为教师，我们要关心爱护每个学生，对每个学生都要公正、公平，特别是对后进生要多一点关心和爱护。
曾记得有位社会学家说过：人与人之间的交往需要相互信任，人与人之间的沟通需要建立在平等的对话平台之上，任何仰视或是俯视，都不可能带来交心的幸福。而教师和学生之间又何尝不是这样呢？ 教师应该将学生置于和自己平等的沟通平台之上，即使学生犯了错误，教师对学生也不应该是盛气凌人的说教，而应该是用心去和学生交流，用心去爱学生。曾几何时，我曾认为学生犯了错误就一定要对他们的错误进行严厉的批评教育，因为我认为也只有这样，才能让他们认识到自己的错误，说出自己错了。从而在今后的学习过程中加以改正。唯有此，哪有学生不从心底去接受自己的教育？
魏书生老师说“教师尊重学生 的人格，就等于尊重了教育。”教师应该关心、爱护学生，缩短师生心灵上的距离。这首先就需要与学生平等相待。学生不愿意和老师说心里话，就是因为师生不是处在平等的位置上。我们时常见到的师生谈话是，老师坐着，学生站着；老师问一句，学生答一句，像审讯似的。尊重学生，平等相待，才有可能打开学生的心扉。因此，我们做教师的，首先要放下架子，摆正位置，把学生看作是一个具有独立人格的“人”，尊重他的人格，乐意做他的朋友，并努力营造一个平等、轻松、和谐的谈话氛围。这样，他才会 对你敞开心扉。其次是要学会耐心倾听，有的老师，当学生和他说话的时候，不是看报纸，就是批改作业，甚至还和别的老师窃窃私语，一副心不在焉的样子。有的老师一听学生说话，就心烦，往往是学生还没有说上几句，他就不耐烦地打断，然后批评教训一通。如此，学生有了心里话，宁可憋在心里，也不会找他去说。因此，教师要想叩开学生的心扉，走进学生的心里，就必须要把学生说的“事”当一回事，专注而耐心地倾听。然后真诚地为他们支招，帮助他们排解心中的烦恼与苦闷。只有这样才能够真正地走进学生的心灵。
有人称赞他：“想着的是全体学生，要把所有的学生教育好才甘心，有一个学生没有教好心里就不安。”如果我们把学生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的种种不便、种种困难，目的是把这些学生一个一个地教育成才，这是一种牺牲自己，拯救别人的精神。唯有此，哪有学生不从心底去喜爱自己的教师？
其实每一位学生的心底都渴望着成功，都期盼着优秀，都希冀着赞扬。如果教师在他们犯错误之时突然没有了狂风暴雨般的责骂，有的却是蜻蜓点水式的指导，学生又是怎样的心境呢？当温柔，信任，尊重代替了冷酷，残忍，漫骂，这将会在学生的心底引起多么大的共鸣啊！换个角度爱学生的处理方式将会对学生那强烈渴望着鼓励与成功的心理产生多大的冲击啊！换个角度爱学生，因为每一个孩子都是一个天使，他们有着自己的自尊心和他们自己的人格。因此换个角度爱学生是唤起信任的沟通艺术，是老师开启学生心灵之门的一把金钥匙，拥有它，老师才能读懂学生的内心世界，学生才会从心理接受走向心理喜欢，教育好学生当然是水到渠成了。
用心和爱去感化学生，相信我们的教学会更加得心应手。
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